《我的第一本书》教案教学目的1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟
2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生
教学重点、难点1．复述“第一本书”的故事
、2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验
教学时数：一课时
教学过程．一、预习1．给下列加点字注音
酷(ku4)似掺(chan1)脊(ji1)背枉(wang3)读2．解释下列词语
幽默：有趣或可笑而意味深长
凄惨：凄凉悲惨
奥秘：奥妙神秘
翻来覆去：一次又一次；多次重复
掺和：掺杂混合在一起
知书识礼：有知识，懂礼貌
指人有文化教养
二、导人你读的第一本书是什么样的书
可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘
因为那本书承载了一段感人的故事
事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富
作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉
生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧、诗歌、诗集等
三、阅读课文．整体感知学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议
四、学生自主阅读质疑、讨论，师生共同解决问题
1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗
你还可以作怎样的理解
(还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书
)2．作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的
(一种感激之情
)3．如何理解“这就是我的第一本书
对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”
(体会书的珍贵，读书机会的珍贵
)4．“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”
表达作者怎样的感情
(我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它
)五、品味语言理解下列句子的含义
1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻
(我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识
)2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了
