人的认识从何而来学海导航1.学习目标通过学习，理解并掌握实践的含义、构成要素、特点和基本形式，分析说明实践是人们改造客观世界的物质性的活动，并通过列举现实生活中的实例，讨论实践是认识的来源、动力、目的和检验标准，阐明实践是认识的基础。2.学习指导本部分内容介绍了辩证唯物主义所说的实践及其特点，分析了实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准、认识的目的和归宿，从而揭示了实践是认识的基础，认识从实践中来的道理。教材共分两个层次：第一层，分析实践的两层含义、三个特点，介绍实践活动的三种基本形式；第二层，分析实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿，揭示实践是认识的基础。学习这部分内容，要结合古今中外关于实践的哲学思想，弄清辩证唯物主义所说的实践的基本含义及其特点，并结合具体实际，加深对实践是认识的基础的理解。学习中要注意：⑴要结合自己对实践的理解和以往关于实践的哲学观点，理解辩证唯物主义所说的实践的两层基本含义，弄清实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性的特点；⑵结合哲学名言，联系当今世界科学发展的成果和现实，分别理解实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准、认识的目的和归宿，从而得出实践是认识的基础的结论。学习探究知识要点思考探究一、实践及其特点1.实践的含义2.实践的特点⑴实践具有客观物质性⑵实践具有主观能动性⑶实践具有社会历史性3.人类基本的实践活动形式1.有人说，蜜蜂酿蜜活动是实践活动，你是怎么认识的？2.为什么说实践具有客观物质性？3.实践的主观能动性与客观物质性是否矛盾？应怎样正确理解？4.有人说，《鲁宾逊漂流记》中的鲁宾逊在荒岛上自己生活了28年，是脱离社会的活动。你怎样看待这件事？用心爱心专心二、实践是认识的基础1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是检验认识的真理性的唯一标准4.实践是认识的目的和归宿5.怎样理解实践是认识的来源？6.为什么说实践是认识发展的动力？7.实践是怎样检验认识的真理性的？8.“精通的目的在于应用。”毛泽东的这句名言体现出什么哲学道理？知识归纳实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性的特点。人类基本的实践活动有三种，即改造自然的生产实践、变革社会的实践和探索世界规律的科学实验活动。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。因此，实践是认识的基础。自我测评一、选择题1.下列关于实践的说法中，属于辩证唯物主义观点的是A.实践就是人类应对环境的一种活动B.实践是人们改造客观世界的一切物质性活动C.实践是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种“利己主义”活动D.实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界2.实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，这说明实践具有A.客观规律性B.社会性C.主观能动性D.历史性3.“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”和“不入虎穴，焉得虎子”共同说明A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力用心爱心专心C.实践是检验认识的真理性的唯一标准D.实践是认识的目的和归宿荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明之。”回答4—6题。4.荀子在这里所讲的“行”是指A.对事情要有耳闻B.对事情要亲眼所见C.对事物要认识其本质D.要参加实践5.荀子的这段话实际上强调了A.意识是客观存在的主观映像B.人能够能动地认识世界C.意识对改造客观世界具有指导作用D.实践是认识的基础6.有人认为个人的渊博知识一是来源于亲自实践，二是来源于书本知识。这一观点①认为人的认识有两个来源②否定了实践是认识的惟一来源③承认了直接经验和间接经验都是实践的产物④符合马克思主义实践观A.①③B.①②C.③④D.②④7.英国...
