《记承天寺夜游》教案一、导入解题1．交流有关描写月亮的诗词句
2．作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列
苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境
本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐心寻味
3．有关背景本文是苏轼于元丰三年（1080年）2月到达黄州贬所，名义是团练副使却有职无权，无事可做
写本文之时，他在黄州贬所已近四年，但苏轼的心胸却“很坦然”
累遭贬谪，仍然乐观，旷达
并不“悲伤憔悴”
另一方面，他有志用此，并不甘愿做“闲人”
因贬得“闲”，便“自放于山水之间”，虽在赏明月，观竹柏，自乐其乐，但并不得意，因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣
二、初读感知内容1．朗读课文：要求读准字音，读清句子停顿
如：遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明念/无与为乐者水中/藻荇交横再次朗读
2．听录音确定朗读的节奏，请一位同学范读，大家评价
3．组织学生以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文
学生质疑，讨论解疑，理解课文内容
三、思读探究感情合作探究，分小组讨论：1．作者为什么想着在初冬的夜里走出户外
2．月夜图有什么特点
给人怎样的感受
3．文中哪些句子表达了作者的情感
文章的结尾句流露出作者怎样的情绪
四、赏读品味语言1．创造情境，请大家一起吟诵描绘月下美景的语句，并思考作者如何描绘月景的
作者描绘的这幅月夜图有什么特点
给人怎样的感受
2．探究：在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适
（1、丛中蛙鸣不断
3．村中狗吠鸡鸣
3、几处纳凉人笑语阵阵
五、延读拓展积累1．走进苏轼的内心世界，与作者对话：当你面对如诗似画的月色，难道不想对苏轼说点什
