苏轼词两首【学习目标】1．了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。2．学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。3．理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。【学习重难点】1．理解作品思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的情怀。2．体会词中包含的人生哲理。【学习过程】第一课时任务一：认真阅读注释，完成以下填空。1．“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，蛾眉共比高。”一诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”，即、、。苏轼（1037—1101），字，号，四川眉山人。苏轼是杰出的文学家、书法家。其文明白畅达，为“”之一。其诗清新豪爽，独具风格。词开豪放一派，与合称“”，对后代很有影响。书擅长行、楷，既取法前人，又自创新意，与、、并称“宋四家”。可以说，他的诗、词、文所表现的豪放气概及独特的艺术风格代表了当时文学的最高成就。2．《念奴娇·赤壁怀古》作于神宗元丰五年（1082年），时因“”被贬黄州。自觉功名事业还没有成就，就借以抒发自己的怀抱。《定风波》作于苏轼黄州之贬后的第三个春天，是一首之作。据《东坡志林》卷一记载：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾……”这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界，实际上潇潇春雨和料峭春风使苏轼得了一场病。但苏轼不提病事，而直写胸襟。3．给下面加点字注音：羽扇纶巾（）樯橹（）（）一尊还酹江月（）同行（）吟啸（）一蓑烟雨（）料峭（）4．解释下列词语：风流人物：故垒：雄姿英发：樯橹：一尊：酹：已而：向来：芒鞋：吟啸：料峭：【知识链接】怀古诗一向是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的的是现外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达诗人的历史沧桑之感。还可以表达缅怀古人、忧国伤时、借古讽今等情感。任务二：整体感知《念奴娇•赤壁怀古》1.从内容来看，词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情？是怎样抒发这种感情的？2．从表现手法来看有什么特点？3．苏轼为什么自讥“多情”？如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？第二课时任务三：整体感知《定风波》1．词中记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中表达了怎样的思想感情？2．在表技巧方面有哪些特点？3．“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？4．“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴”的含义是什么？5．这首词与《念奴娇》“人生如梦，一樽还酹江月”的感情基调是否相同？为什么？任务四：能力检测1.选出下列句中加点词注音或释义正确的一项()A.樯橹(qiánglǔ)灰飞烟灭卷起千堆雪(雪花)B.羽扇纶(lúｎ)巾一蓑(一袭蓑衣)烟雨任平生C.早生华发(美丽的头发)料峭(形容微寒)春风吹酒醒D.一尊还酹(lèi，把酒洒在地上，表示凭吊)江月2.判断下面各项的正误，对的画“√”，错的画“×”。A.词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阕，“阕”在文字上指词的分段。()B.词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段称为上片、下片，或称上阕、下阕，因为一曲便是一阕。()C.词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阕，“阕”在文字上指词的曲调。()D.词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质规定的。()3.“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。下列各句中加点词语为借代用法的是()A.终岁不闻丝竹声B.举酒欲饮无管弦C.足下蹑丝履D.君当作磐石4.“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相...
