广东省惠东县安墩中学高中政治 81 色彩斑斓的文化生活教学设计 新人教版必修3VIP免费

《色彩斑斓的文化生活》教学设计一、教学依据以高二《文化生活》第八课教材知识体系为理论依据。本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，力争体现新课程的基本理念。二、教学设计（一）、教学目标：1、情感态度价值观目标（1）、充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就坚定爱国主义信念；（2）、对待文化生活选择，有正确的态度，坚信只有选择健康向上的文化生活，才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。2、能力目标（1）、对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响，能够做出正确的判断和评价。（2）、能够积极选择健康有益的文化生活。3、知识目标（1）、了解当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响。（2）、把握大众文化的丰富内涵。4、教学重点和难点：（1）、教学重点：a.大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。b.发展人民大众喜闻乐见的大众文化。（2）教学难点：a.人民群众真正需要的社会主义大众文化。b.“学会选择”的深层次原因。（二）、教学方式：问题探究法、讨论法、讲授法等。（三）、教学构思：问题情景1导入（多媒体课件展示材料）：问题探究1：平时业余时间你是怎样消遣的？学生：QQ,网络游戏教师：现在，同学们的文化生活丰富、形式多样。，今天，我们一起“走进文化文化生，看一看那色彩斑斓的文化世界。板书课题：第八课走进文化生活推进新课问题情景2：展示材料：大众传媒的飞速发展，服饰文化的丰富多彩，思维方式的多元化。问题探究2：上述材料反映了文化生活上发生了怎样的变化？你能简单归结变化的原因吗？教师归纳：一是科学技术的发展，为大众传媒的发展提供了物质条件。二是社会主义市场经济的发展，使文化产品也面向市场生产，使人们的文化选择变得灵活多样起来。1问题探究3：根据你的切身体验，你是如何看待网络传媒对我们的影响？1学生讨论：（略）2.教师归纳：要一分为二看待大众传媒的影响，大众传媒对我们有积极的影响，大众传媒对文化生活的影响：如，精彩的春节联欢晚会，充实人们的精神生活；电视科学文化知识讲座、网络科学文化知识信息，传播科学文化知识信息；健康的小品、相声，使人们潜移默化地接受正确的价值观；健康的文化产品，直接推动经济的发展，但也有消极的影响（网络上的不良信息；黄色书刊、影碟；电脑算命；杨丽娟追星悲剧）。引出文化生活的“喜”与“忧”的原因和表现，让学生找出文化生活的“喜”与“忧”的原因和表现。教师归纳：“喜”的原因：文化市场和大众传媒的发展。“喜”的表现：它能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神需求；它可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使的人们潜移默化的接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产力的发展，等等。“忧”的原因：文化市场的自发性和传媒的商业性，文化市场激烈的竞争。某些大众传媒从业人员和受众道德水平和道德素养的下降。“忧”的表现：在市场经济的条件下，文化生活丰富多彩的同时，也必然会出现一些不良现象。有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。问题探究4：面对着又“喜”又“忧”的文化生活，该怎么办呢？学生自由发言：（略）教师归纳：1.个人：树立正确的世界观、价值观。努力学习科学文化知识，提高思想道德修养，提高眼力，拒绝污染。2.国家：加强管理，正确引导。①文化上：发展人民大众喜闻乐见的文化，加强社会主义文化建设，奏响主旋律。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。②政治上：要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。③经济上：加强对文化市场的监管，引导人们进行科学的文化消费。3.文化生产、销售单位（企业）：不应当盲目追求经济效益，要把文化产品的社会效...