正方形课题18
3正方形授课类型新授课标依据1、正方形的定义；2、探索并证明正方形的性质和判定定理，理解正方形具有矩形和菱形的一切性质
教学目标知识与技能了解正方形的性质及其判定方法，能利用正方形的性质及判定解决实际问题
过程与方法在利用正方形的定义探索正方形的性质及其判定方法过程中，进一步增强学生的逻辑推理能力，锻炼分析问题、解决问题的能力
情感态度与价值观在探索正方形性质与判定方法过程中，获取成功的体验，增强学习数学的兴趣
教学重点难点教学重点正方形的性质及其判定方法
教学难点运用正方形解决问题
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源探究知识目标PPTBG诱导新知2分钟自制讲解过程与方法PPTAE建立表象5分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A
提供事实，建立经验；B
创设情境，引发动机；C
举例验证，建立概念；D
提供示范，正确操作；E
呈现过程，形成表象；F
演绎原理，启发思维；G
设难置疑，引起思辨；H
展示事例，开阔视野；I
欣赏审美，陶冶情操；J
归纳总结，复习巩固；K
②媒体的使用方式包括：A
设疑—播放—讲解；B
设疑—播放—讨论；C
讲解—播放—概括；D
讲解—播放—举例；E
播放—提问—讲解；F
播放—讨论—总结；G
边播放、边讲解；H
设疑_播放_概括
I讨论_交流_总结J
其他教学过程设计师生活动设计意图一、新课导入除了矩形和菱形外，还有什么特殊的平行四边形吗
正方形有什么性质
怎样判定一个四边形是正方形
（师生活动：学生回忆，提问回答并补充）二、探究新知1、正方形的定义、性质和判定探究2、归纳总结（师生活动：问题引导，猜想证明，得出结论）三、例题讲解1、（1）把一个长方形纸片如图那样折一下，就可以裁出一个正方形纸片，为什么
（2）如果是一个长方形木板，如何从中裁出一个最大的正方形木板呢
