山东省郯城县高二生物《基因本质》教案主备人李文部课型复习验收结果：合格/需完善时间2011年月日分管领导课时1第12周第2课时总第24课时教学目标：1，系统知识2，明确已经掌握的知识点。3，重新学习未掌握的知识。4，练习将理论应用与实践重点、难点1，系统知识2，练习将理论应用与实践教学过程教师活动学生活动修改意见一，基础知识引导学生回顾本节知识，并系统知识思考教师提问的各个问题积极讨论二，够建知识网络一、DNA是主要的遗传物质①R型细菌（无荚膜，无毒）+小鼠小鼠不死亡②S型细菌（有荚膜，有毒）+小鼠小鼠死亡③杀死的S型细菌+小鼠小鼠不死亡④R型细菌＋杀死的S型细菌+小鼠小鼠死亡⑤从④中死亡的小鼠体内发现R菌和由R菌转化成的S菌，转化成的S菌后代也是有毒性的S菌结论：加热杀死的S型菌内含有R菌转化成S菌的转化因子（假说）①提取S型活菌中的DNA、蛋白质和多糖等，分别加入培养R菌的培养基中，只有加入DNA时，R菌才能转化成S菌。②用DNA水解酶分解DNA，S型细菌则不能使R型细菌发生转化。结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。①用35S标记T2噬菌体侵染细菌子代噬菌体无放射性②用32P标记T2噬菌体侵染细菌子代噬菌体有放射性③结论：子代噬菌休的各种性状是通过亲代DNA来遗传。DNA才是真正的遗传物质。此实验还证明了DNA能够注意将不理解的部分1独立构建2小组讨论3汇总DNA是遗传物质的实验证据肺炎双球菌的转化实验格里菲斯体内转化实验实验噬菌体侵染细菌实验艾弗里体外转化实验自我复制，在亲子代之间能够保持一定的连续性，也证明了DNA能够指导蛋白质的合成。两实验最关键的设计思路是：设法将DNA和蛋白质等物质分开，单独地、直接地观察DNA的作用。①绝大多数生物（全部有细胞结构的生物）既有DNA又有RNA,其遗传物质是DNA；②无细胞结构的生物－病毒,由于只含有DNA或RNA,它们的遗传物质是DNA或RNA，如：烟草花叶病病毒、艾滋病病毒、SARS冠状病毒的遗传物质是RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA③一切生物的遗传物质是核酸；④因为只有少数病毒的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要遗传物质。二、DNA分子的结构1．DNA分子的化学结构：基本组成单位是：脱氧核苷酸；由磷酸、脱氧核糖和碱基三种小分子组成；很多个脱氧核苷酸聚合成为脱氧核苷酸链①由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋而成；②外侧的基本骨架由［1］磷酸和［3］脱氧核糖交替连接而成，［4］碱基对排列于内侧；③两长链上的碱基通过氢键按照碱基互补配对原则形成［4］碱基对。④AT对之间有2个氢键，GC对之间有3个氢键生物的遗传物质3．碱基互补配对原则：A(腺嘌呤)配T(胸腺嘧啶)、G(鸟嘌呤)配C(胞嘧啶)4．DNA的结构特性：①稳定性，②多样性，③特异性5．DNA与RNA比较结构基本组成单位碱基五碳糖存在部位无机酸DNA双链脱氧核糖核苷酸AGCT脱氧核糖主要在细胞核磷酸RNA单链核糖核苷酸AGCU核糖主要在细胞质磷酸三、DNA分子的复制1．概念：以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。2．复制的时间：体细胞－有丝分裂的间期性原细胞－减数第一次分裂之前的间期3．场所：主要在细胞核，还有线粒体和叶绿体。4．复制过程：①解旋；②以每一段母链为模板进行碱基互补配对，从而各自合成子链；三，难点解析1.人类对遗传物质的探索实验过程及各组实验结果分析，体会实验设计的思路与体现的原则（1）DNA是遗传物质的证据◆肺炎双球菌的转化实验-----对照实验格里菲思与艾弗里的两个肺炎双球菌的转化实验是一种递进关系，共同构成了一个完整的科学发现过程：格里菲思肺炎双球菌体内转化实验证明加热杀死的S型细菌存噬菌体侵染未标记的细菌在转化因子。艾弗里肺炎双球菌的转化实验证明了转化因子是DNA◆噬菌体侵染细菌的实验----自身对照实验标记细菌细菌+含35S的培养基含35S的细菌细菌+含32P的培养基含32P的细菌35S细菌＋噬菌体35S标记的子代噬菌体3232P细菌＋噬菌体32P标记的子代噬菌体上清液（蛋白质和噬菌体）放射性高含35S的噬菌体+细菌沉淀物（细菌）有标记的噬菌体，噬菌体在细菌表面还没有侵入）上清液（蛋白质和噬菌体）放射性低含32P的噬菌体+细菌沉淀物（细菌）放射性高结论：①DNA能够自我复制，使...
