3去括号【教学目标】1、通过实际问题，体会去括号的必要性，能运用运算律去括号
2、总结去括号法则,并能利用法则正确去括号
3、经历探索去括号法则的过程,体验数学活动的探索性与创造性,感受数学的严谨性与逻辑性
【学习重点】去括号法则及其应用
【学习难点】括号前是“－”号的去括号法则
【学习过程】一、情境导入请同学们讨论11+（8-5）与11+8-5结果相同吗
总结，从以上计算可以看出按照两种不同的运算顺序，所得结果相同
二、合作交流，解读探究1、思考：（1）时代中学原有电脑a台，暑假新增电脑b台，同时淘汰旧电脑c台，该中学现有电脑多少台
（2）李老师去书店购书，带去人民币a元
买书时付款b元，又找回c元，李老师还剩多少元
这两道题可以有多种做法，你能做出来吗
2、请同学们讨论①a+(b+c)与a+b+c相等吗
②12+(8+2)与12+8+2相等吗
③3x+(2x－x)与3x+2x－x相等吗
总结：括号前面是“+”号时，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项的符号都不改变
3、请同学们讨论①a－(b+c)与a－b－c相等吗
②20-(5+6)与20-5-6相等吗
③3x-(2x-x)与3x-2x+x相等吗
总结：括号前面是“-”号时，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项都改变符号
三、当堂训练，巩固新知1、判断：下列去括号有没有错误
若有错，请改正：(1)a2-(2a-b+c)=a2-2a-b+c；(2)-(x-y)+(xy-1)=-x-y+xy-1
2、根据去括号法则，在___上填上“+”号或“-”号：(1)a___(-b+c)=a-b+c；(2)a___(b-c-d)=a-b+c+d；(3)____(a-b)___(c+d)=c+d-a+b
3、先去括号再合并同类项：（1）4a+（2a－2）；(2)2ab－（3ab－2a）；(3)a－(－b+a－c)
