山东省新泰市第二中学高中地理 第四单元第一节 自然资源与人类教案 鲁教版必修1VIP免费

山东省新泰市第二中学地理鲁教版必修一教案：第四单元第一节自然资源与人类（2）引导学生运用地理环境整体性与差异性的原理，分析自然资源在形成和分布上的共性特征；从人类开发利用的角度，分析自然资源的数量和质量特征。培养学生辨证地分析问题的能力。（3）以土地资源为例，帮助学生理解在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义，形成正确的资源观。（4）通过剖析不合理开发和利用而造成资源枯竭和环境恶化的实例，使学生理解资源利用和环境保护以及可持续发展之间的关系，认识资源保护的重要性，以及如何实现自然资源的可持续利用。2、过程与方法结合实例，把相关事物列表分析，进一步培养学生用比较法、案例分析法学习地理知识。３、情感态度与价值观：树立正确的资源观。【重点难点】1、自然资源的共性特征2、资源间的关联性3、如何实现自然资源的可持续利用。【讲授过程】情景创设让学生看图4-1-1的五幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中所使用的物品与哪些自然资源有关。通过学生的回答，引导学生说出自然资源的概念。一、认识自然资源1、自然资源的定义自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。自然资源的两个基本属性：一是自然属性；二是经济属性。2、自然资源的分类a、矿产资源b、土地资源（1）依据与人类的关系c、水资源d、生物资源e、气候资源a、可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源（2）依据性质b、非可再生资源：矿产资源只要利用合理、保护得当，能够不断生长和繁殖或能够不断更新、循环使用的自然资源，可以认为是可再生资源，如：土地资源、水资源、生物资源和气候资源；有些自然资源需要经过漫长的地质时期和具备一定的条件才能形成相对于短暂的人类历史来说，可以认为是不可再生资源，如：矿产资源承转：每一种自然资源都有其自身的特点及特殊的规律性，但作为自然资源的整体还具有一些共性特征。3、自然资源的共性特征1a、数量或质量上的显著地域差异（1）分布的不平衡性b、可再生资源具有地域分异规律c、不可再生资源的形成受地质作用的制约，分布一般具有地质规律（2）资源间的联系性自然界是一个统一的整体，各种自然资源之间往往是相互联系的。这种联系性在各种可再生资源之间表现得尤为突出。自然资源的这一属性要求人类对资源进行综合开发和利用，引导学生运用实例予以说明。（3）数量的有限性无论是可再生资源还是不可再生资源，其数量都是有限的。前者以石油为例，后者以土地资源为例。自然资源的这一属性要求人类在资源开发和利用时，要合理规划，适度开发，循环利用。（4）利用的发展性科技的进步是资源开发利用发展性的前提。表现一、资源利用的广度和深度不断深化；表现二、自然资源的利用范围、功能和用途越来越强；表现三、对自然资源的利用率不断提高，综合利用方式越来越广泛。承转：自然资源是自然环境的组成部分，也是人类生存和发展的物质基础。下面我们以土地资源为例，共同探讨在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生长和发展的意义。二、土地资源承转：通过土地资源的分析和学习，我们知道土地资源正遭到不断的破坏。那我们又该如何合理的利用各种自然资源呢？三、实现自然资源的可持续利用1、可持续发展（1）概念：既满足当代人的需求，有不损害后代人满足其需求的能力，这样的发展就是可持续发展。（2）内涵：可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面。生态、经济和社会的持续发展相互联系、相互制约共同组成一个可持续发展的复合系统。a、公平性原则（3）原则b、持续性原则c、共同性原则2、实现自然资源可持续发展的途径（1）适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的再生能力时期标志人类活动人地关系采猎文明时期人类以狩猎动物、采集果实为生人类常常随着季节和气候的变化而迁移土地数量对人类的影响不大，而土地的质量对人类的影响较大农业文明时期以种植和养殖为标志人类能够制造和使用金属工具，社会生产力大...