一次函数的性质三维目标1、探索一次函数图象观察、分析等过程，提高学生数形结合意识，培养数形结合的能力．2、掌握一次函数y＝kx＋b的性质重点目标掌握一次函数y＝kx＋b的性质难点目标掌握一次函数y＝kx＋b的性质导入示标回忆作函数的图象的步骤
目标三导学做思一：你知道一次函数的性质吗
问题1．在平面直角坐标系中画出下列函数的图象：y=2x－4，+2导学：观察直线y=2x－4（1）图象与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是
（2）当x的值越来越大时，y的值越来越（3）从整个函数图象来看，图像从左至右是的
（填上升或下降）,图像过象限
（4）当x取何值时，导做：在同一直角坐标系中画出函数y＝3x－2、函数y＝50＋12x的图象导思：是否也有这种现象．进—步引导学生观察、分析得出与上面相同的结论．问题2：画出函数y=-2x-2和y＝－x－1的图象
导学：观察直线y=-2x-2（1）图象与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是
（2）当x的值越来越大时，y的值越来越（3）从整个函数图象来看，图像从左至右是的
（填上升或下降）图像过象限
（4）当x取何值时，导做：仿照以上研究方法观察、分析函数y＝－x＋2图象的变化规律．导思：当一个点在直线上从左到右(自变量x从小到大)时它的位置也在逐渐从高到低变化(函数y的值也从大到小)．其规律是函数值随自变量x的增大而减小．根据以上研究的结果，你能表述一次函数y＝kx＋b的性质吗
让学生归纳、概括、表述如下性质:
一次函数y=kx+b的性质：（1）当时，y随x的增大而_______，这时函数的图像从左到右_______；（2）当时，y随x的增大而_______，这时函数的图像从左到右_______；（3）当b＞0时，这时函数的图象与y轴的交点在（4）当b＜0时，这时函数的图象与y轴的交点在2
由此可以得到直线中，k，b的取值决定直线的位置：k决定，
