3、1频数与频率（2）【教学目标】1、理解频率的概念；2、理解样本容量，频数，频率之间的相互关系。会计算频率；3、了解频数、频率的一些简单实际应用；4、通过收集、分析数据的过程，初步作出合理的决策，提高学生处理问题、决策问题的能力。【教学重点】本节教学的重点是频率的概念。【教学难点】例2第（3）题学生在理解上会有一定的困难，是本节教学的一个难点。【教学设想】在本课学习此之前学生学过了频数的知识，也已经具备初步的频率（所占的百分比）的知识，学生在理解上不会有太大的困难。频数、频率本身就是处理实际问题，从实际中来，在解决实际问题的过程中引入概念。教材精心挑选、引入大量学生熟悉的例子，创设学生熟悉的情境，引起学生兴趣，使学生能产生解决它的欲望．扫除一定程度上因为叙述事例的冗长而引起学生反感。因此，本科的教学在学生已初步具备该知识的基础上进行，先让学生在测试机械记忆力的基础上引入新课的学习和频率的概念，并结合教材中的例题和联系进行精讲多练。【教学过程】一、新课引入引例：学习离不开记忆，机械记忆是记忆的方法之一，机械记忆力俗称死记硬背。有时候就需要死记硬背，如记一个英语单词，记一个人的名字，都叫机械记忆。机械记忆力需要培育，马克思小时候培育自己机械记忆力的方式是背一组又一组毫无意义的数字，是专门用来训练自己的机械记忆力。机械记忆力的培育也需要很大相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的毅力。机械记忆力成绩评定方法：※12~13个正确，优异；※8～11个，良好；※4～7个，一般；※4个以下，不理想。请制作反映我们班机械记忆力成绩的频数分布表。并求各组人数与总人数的比。（引例的讲解对上一课时频数、频率分布表有关知识进行了巩固，同时引入新课，起到承上启下的作用。）二、讲授新课1、由引例归纳出频率的概念：一般地，每一组频数与数据总数（或实验总次数）的比，叫做这一组数据（或事件）的频率。由此可知：（1）；（2）频数=频率×数据总数；（3）。2、针对引例中的频数分布表，把“比值”改写“频率”，师生共同完成其他10个月份的频率计算。3、练一练：填写右面这张频数分布表未完成的部分。三、例题讲解1、例1、下表是某班21名男生100m跑成绩（精确到0.1秒）的频数分布表：（1）求各组频率，并填入上表；（2）求其中100m跑的成绩不低于15.5秒的人数和所占的比例；（3）若成绩在13.55以内可能在________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________校运动会上取得名次，我们班获胜率为多少？（每班两名运动员参加，共20名）注：不低于15.5秒是指大于或等于15.5秒某班21名男生100m跑成绩的频数分布表2、随堂练习：车站实施电脑售票后大大缩短了购票者排队等候的时间，一名记者在车站随机访问了25名购票者，了解到他们排队等候的时间分...
