授课说明课题忆读书课型讲读课文课时二课时教学目的1、整体感受，把握课文记叙的主要内容。2、概括事例，理清记叙的顺序。3、引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书”有比较透彻的理解。4、引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。教学重点指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。教学难点学习本文对比手法的运用。教具使用朗读录音教学过程：一、导入新课成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——《繁星•春水》本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗的道理。（激励青年努力学习，艰苦奋斗。）二、检查预习1、作者简介冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽jùn逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱。体现她的“爱的哲学”的思想。2、请同学们朗读文章，遇到生字生词可查字典或在小组内商讨解决。引导学生先分组分任务讨论学习课后的字词积累，然后每组自由进行交流学习。3、给下列的字注音：宴、凯、笸箩、丢、催促、凑、罡、煞、堆砌、寇4、词语解析：津津有味若有所失人情世故索然无味风花雪月无病而呻三、合作探究问题抢答。1、冰心奶奶读书的体会是什么？“读书好，多读书，读好书。”补充2、哪些内容可以说明“读书好”？①读书可以获得美的享受。②读书可以扩大知识面。③读书对写作有很大的帮助。④读书有助于提高人的品德。四、作业布置1、拟定一个本学期的读书计划。2、课下准备一下，向同学介绍你看过的一本喜欢的书第二课时一、检查作业课内交流：向同学介绍你看过的一本喜欢的书二、合作探究1、请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《荡寇志》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》、《西游记》、《封神榜》等。这些内容体现了“'多读书”这一中心。博览群书（数量要多、品种要多，涉及古今中外。）罗列文中提到的各本书。文学作品可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类，本课中的《满江红》《声声慢》属诗歌中的词；《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《荡寇志》《精忠说岳》《封神榜》《茶花女》等八部书属长篇小说，《聊斋志异》属短篇小说，因此只有戏剧没有涉及到。2、读书好——读书有哪些好处？学生说话：从文中第段中（内容），可以看出：例：从书中第三自然段所举的例子中，可以看出：作者认为“读书好”是书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得美的享受。能扩大知识面。如读《三国演义》，了解到三国时代的天下大事；读外国小说，知道了许多外国的人情世故，这也是说“读书好”。“读书好”还表现在读书有助于提高人的品德修养。作者说：“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的。”第六自然段写读书对她的作文帮助很多。3、读好书——作者认为怎样的书才是好书？对《西游记》精彩《水浒传》人物栩栩如生比《封神榜》烦琐《荡寇志》人物索然无味现代文艺作品的比较：从脑中抹去；（堆砌许多华丽的词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字。心动神移，不能自已（真情实感...
