八年级语文下册《藤野先生》教案3人教版VIP免费

人教八下《藤野先生》教学详案亲爱的同学，你有你最喜欢的老师吗？提起他（她），你心中总会涌起莫名的感动吧。就让我们用一句真心的话语来表达吧：“老师，遇见你是我的幸运！”一代文学大师鲁迅先生，在日本留学期间同样幸运的遇见了一位令他终身难忘的老师。在阔别20多年以后，鲁迅先生满怀深情的写下这篇回忆性散文。品读本文，我们将会从中领略到藤野先生崇高的人格魅力所在，也将感受到一代文豪的炽热的爱国主义情感。●作者简介鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家，思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学上第一篇白话小说《狂人日记》，是我国现代文学的奠基人。主要作品收录在《鲁迅全集》。●相关知识《朝花夕拾》简介原名《旧事重提》。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。文章内容多为“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代哲理小品中的经典。藤野先生事迹藤野先生，姓藤野，名严，排行第三，1874年生于福井县的一位医生家里，名古屋爱知县立医学专门学校毕业，1904年在仙台医学专门学校教书。1915年仙台医学专门学校改为东北大学，藤野先生因为没有进过大学，不合“资格”要求而离职，到东京泉桥慈善医院工作，并学耳、鼻科，一年后回到老家福井县木村开业。1945年8月11日逝世。鲁迅对藤野的怀念1935年日本岩波文库中要出版《鲁迅全集》的时候，曾经来问鲁迅先生选些什么文章好。鲁迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。”他的目的是借此探听藤野先生的一点消息。当得知还没有下落时，鲁迅先生慨叹地说：“藤野先生大概已经不在世了吧？”●文题资讯“藤野”是日本姓氏，“先生”也就是老师。“藤野先生”是作者在日本仙台留学期间遇到的一位医学导师，本文就是回忆作者留学日本期间与野先生之间的往事。○1东京也无非是这样。上野○1的樱花烂熳○2的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留生”的速成班○3，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山○4。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，○1“无非”即“只不过”的意思。表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的厌恶，为后文埋下伏笔。油光可鉴○5，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极○6了。〖段解〗写在公园赏樱花。表露了作者对东京的失望之情，引起下文的描写，为离开东京“到别的地方去看看”埋下伏笔。○2中国留学生会馆○7的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以○8满房烟尘斗乱○9；问问精通时事○10的人，答道，“那是在学跳舞。”〖段解〗写学跳舞。在留学生会馆。○3到别的地方去看看，如何呢？【○1－○3段为第一部分：写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。勾画出清国留学生的丑态，揭示其腐朽的灵魂，表达了作者的憎恶之情。】○4我就往仙台○11的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户○12了，这是明的遗民朱舜水○13先生客死○14的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。〖段解〗去仙台的途中所见。要离开东京，与首句呼应，为下文张本。○5大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”○15；福建野生着的芦荟○16，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟...