矩形课题18
1矩形（1）授课类型新授课标依据1、探索并证明矩形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等；2、探索并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
教学目标知识与技能1
了解矩形的定义，理解矩形的性质，能利用矩形的性质解决问题；2
掌握直角三角形斜边上的中线的性质，能运用它解决直角三角形中的问题
过程与方法在观察、探究、归纳、推理论证等活动过程中，加深学生对知识的理解和掌握，锻炼分析问题、解决问题的能力，增强数学应用意识
情感态度与价值观进一步增强学生的逻辑推理能力，发展数学思维，理论和实际相结合来增强学生的数学学习兴趣
教学重点难点教学重点矩形的性质及其推论
教学难点直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片BG拓展知识2分钟自制观看过程与方法图片FI3分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A
提供事实，建立经验；B
创设情境，引发动机；C
举例验证，建立概念；D
提供示范，正确操作；E
呈现过程，形成表象；F
演绎原理，启发思维；G
设难置疑，引起思辨；H
展示事例，开阔视野；I
欣赏审美，陶冶情操；J
归纳总结，复习巩固；K
②媒体的使用方式包括：A
设疑—播放—讲解；B
设疑—播放—讨论；C
讲解—播放—概括；D
讲解—播放—举例；E
播放—提问—讲解；F
播放—讨论—总结；G
边播放、边讲解；H
设疑_播放_概括
I讨论_交流_总结J
其他教学过程师生活动设计意图设计一、温故而知新复习平行四边形的性质（师生活动：让全班学生回顾，提问几个学生,教师画图并板书平行四边形的性质）二、思考探究，获取新知1、观察演示并思考
（师生活动：教师用动画展示平行四边形，通过转动这个平行四边形，让学生观察角的变化
当一个角变为直角时，所得到的图形是长方
