八年级语文下册：第37课《外婆的手纹》教案（沪教版五四制）VIP免费

《外婆的手纹》李汉荣第一课时【学习目标】１．感受这篇散文的语言优美且蕴含哲理的特点。２．学会抓住文章重点语段、品读关键词句的方法，体会作者对外婆的深厚感情。３．学习外婆在苦难中追求真善美的品质及其朴实而高尚的情操，引发对人生的思考。【重点难点】１．重点：体会外婆的美好品质，以及作者对外婆的深厚感情。２．难点：外婆抚育儿孙成长和传承民族文化的生命意义。【课文提示】１．手纹：手的纹路。文中指外婆缝制的衣服，还指外婆的一种生活态度。２．理解富有深意的语言，从对外婆的描写中感受其生活态度和精神世界。【正音正字】虔qián摹mó淙淙cóng【词语积累】不伦不类如梦初醒冬暖夏凉天上人间【初学课文】1．朗读课文。2．作者把外婆的针线活称为什么？在文中找出一个最恰当的词语。“艺术品”〈第七节〉）3．现在，大多数人不再接触针线活了，“我”是如何看待外婆的艺术品的？非常珍惜、怀念：①保存着外婆的手纹。②叫妻子临摹仿做。③自己动手，亲自仿做。【课文分析】这是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文。文中有不少蕴含人生哲理、文质兼美的语句。文章以外婆的针线活好为线索，通过对外婆手纹的怀念，让我们感受到外婆俨然是一位艺术家，她所做的针线活就是一件件艺术品，表现了外婆对自然，对待人，对待生活的仁爱宽容的生活态度，从而让我们感受外婆的生活态度和精神世界，表达了作者对外婆的无限怀念以及想要延续、传承这种生活态度和精神境界的真挚感情。第４段，“外婆认为一匹布要成为一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个样式才能做好。”这是外婆的一种人生信念，她觉得要做一个好人的话，就象做衣一样，要用真心来做衣。认真做衣，认真做人，是准则。准则：做衣如做人。第６段，“先洗手，穿得整整齐齐，身子坐端正。坐在光线敞亮的地方，态度：细致、庄重、朴素、虔诚”。外婆做衣服的习惯，体现了她的态度：细致、庄重、朴素、虔诚。第10段，“你外婆的手艺是从天上学来的”。外婆很善于把生活中的一切缝在、表达在她的衣服上。善于捕捉美的细节。在缝制过程中，这样一种灵感的汲取。从生活中发现自然的美，再在她的绣品中创造一种绣品的美、艺术的美。正因为外婆有着独特的审美、准则、态度和灵感，才从自然中发现一种自然的美，从而创造出艺术美。文中有许多自然清新而细腻的细节，也有闪烁着哲理光芒的语句，比如第4－6段、10－14段、17－20段，这些细节和语句都需要沉下心来品读，抓住关键词品味，联系语句前后思索，才能够深知其意蕴，才能走进外婆丰富的内心世界和精神境界，引发对人生态度的思考和感悟。【课外作业】１．完成“学习建议”。２．根据自己的情况，至少选做六个“思维训练”题。第二课时【朗读课文】【思维训练】1．人们说外婆“手艺好”的原因是什么？人们说外婆“手艺好”的原因是：她做的衣服不仅合身，而且好看。2．如何理解“布的心情”？“布的心情”是指：“激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧，也许是很伤心”。说布“伤心”是因为“布要是变得不伦不类，甚至很丑陋，那布的名誉和尊严就毁了”。这里用比拟〈拟人〉的修辞手法，写出外婆把布看作有生命的事物，她在对布进行一种全新的创造。这表现了外婆做衣服时的虔诚、庄重之情。3．“我”童年穿补丁衣服不感到委屈的原因是什么？①人们都过着打补丁的日子。②外婆能将补丁做成好看的艺术品。4．“我”为什么要保存、复制外婆的针钱活？第５段，外婆把布看作人，她用自己的心情去体会布的心情。外婆已经去世了，但她的布还是存在的，它记录着外婆的心情，所以作者要保存文物，就是要体会外婆做衣时对他的关心和爱护。“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。）5.外婆除了把对儿孙的关心和爱护寄托在布当中外，还有寄托了什么？第５段，外婆是将布当作朋友来看待，将自己的生活态度、对人生的追求寄托在布上。文中讲外婆当时“孤寂”和“悲苦”。大概那时没人与她交流，她只有向布倾诉。布上印刻着她那段时期的人生轨迹，形成她的人生态度，即无论生活如何动荡，也保持一份宁静...