第三章探索原子构建物质的奥秘3.3共价键（共3课时）第2课时共价分子一、教学目标1．知识与技能理解有关共价分子等基本概念和基本理论，学会分析简单化学问题和用化学用语表达。2．过程与方法（1）通过共价分子的探究和分组讨论，关注科学研究的一般方法。（2）通过课前的资料收集和同学间的信息共享，注意解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力，并通过独立学习与合作学习相结合提高学习和实践活动的效率，培养尊敬他人的品质和团队合作的能力。（3）关注比较思维及抽象思维。（4）进一步明确分子结构与性质的辨证关系。3．情感态度与价值观（1）通过探究和讨论，了解科学方法在化学研究中的重要性，尊重化学科学的内在规律，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神，树立辨证唯物主义观点。（2）通过做中学，培养主动学习的学习态度。二．教学重点和难点1．重点理解共价分子的概念和共价化合物的概念。2．难点（1）离子化合物、共价化合物的区别。（2）用电子式表示由离子键、共价键形成的物质。三．教学用品“班班通”电脑、投影仪四．教学流程1．设计思想通过氯化镁、水的形成过程的引入和课上学生的探究、讨论，使学生由表及里，从本质上认识共价化合物、离子化合物的区别。用心爱心专心2．流程图用心爱心专心引入课题学生讨论1复习离子化合物共价化合物（共价分子）引出概念学生讨论2氯气、氢气中存在化学键吗？学生讨论3化学键概念、分类、化学反应本质共价键、离子键举例学生讨论4化学键的存在离子化合物、共价化合物键的分析学生讨论5举例：哪些是共价分子？哪些是共价化合物只含共价键、只含离子键、二者都含等物质分析化学键（共价键、离子键）类型、表示方法（电子式、结构式）比较表动画13．流程图说明[动画1]MgCl2、H2O的形成过程，引入新课。[学生讨论1]复习离子化合物概念，举例，引入共价分子（共价化合物）概念。[学生讨论2]氢气和氯气分子都是双原子分子，他们的分子中是否存在化学键？[学生讨论3]化学键（1）概念（2）分类（3）化学反应的本质。[学生讨论4]化学键的存在（1）离子化合物中（2）共价化合物中的键的分析、讨论。[学生讨论5]HCl、H2O、H2O2、NH3、H2SO4、CL2、H2、O2、O3、P4、哪些是共价分子，哪些是共价化合物？[幻灯1]化学键与物质（1）只含共价键（2）只含离子键（3）既有离子键又有共价键。[幻灯2]化学键类型离子键共价键离子化合物共价化合物离子化合物表示方法电子式用心爱心专心幻灯1幻灯2学生讨论6对水、氨气等分析所属化合物分类、结构分类小结结构式（适用于共价键）[学生讨论6]从化合物的分类看，下列物质属于哪一类？再从结构的分类（离子化合物、共价化合物）看属于哪一类？HBr、NaOH、KI、MgO、CO2、H2O、NH3五．教学案例1．引入主题[引入新课]演示氯化镁、水的形成过程动画[复习]什么是离子化合物。请学生举例。引出共价分子的概念。2．课的展开[板书]共价分子。[讨论]学生分组讨论，交流讨论结果。氢气和氯气分子都是双原子分子，他们的分子中是否存在化学键？[讨论]学生演示课前查阅的资料，讨论。化学键（1）概念（2）分类（3）化学反应的本质[讨论]组织学生分组讨论，演示学生准备的课件。化学键的存在。（1）离子化合物中的键的分析、讨论；（2）共价化合物中的键的分析、讨论。[讨论]氯化氢、水、过氧化氢、氨气、硫酸、氯气、氢气、氧气、臭氧、白磷哪些是共价分子，哪些是共价化合物？[幻灯]演示学生分组的化学键比较表，并组织学生分析、讨论。[讨论]从化合物的分类看，下列物质属于哪一类？再从结构的分类（离子化合物、共价化合物）看属于哪一类？溴化氢、氢氧化钠、碘化钾、氧化镁、二氧化碳、水、氨气3．课的总结[小结]4．布置作业[作业]《课课练》[总结与思考]本节课是在同学们学习了离子键、共价键的基础上，让学生理解共价分子的概念，共价分子是指原子构成分子，共价分子中的化合物属于共价化合物，而共价化合物还包括原子以共价键直接构成的化合物，如石英、金刚石等。课堂上通过对离子化合物概念、例子的复习，引入共价分子的概念，学生不一定马上接受！所以一定要让同学们分组讨论，从中发现新...
