24蔚蓝的王国计划课程：1时课时教学目标：1、欣赏散文诗优美的语言
2、感受作者美好的情怀
3、体味想像的美好魅力
教学方法：多媒体教学教学重点：散文诗优美的语言教学难点：散文读所表达的中心教学设想：本文是屠格涅夫的一篇优美的散文读
通过对文章反复育读，使学生深刻体会到优美生动的语方言，作者美好的情怀，受到美的熏陶
教学内容的步骤：一、创设情境，导入课题请同学们不妨闭上眼睛想像一下：蔚蓝的天，蔚蓝的地，蔚蓝的大海，你们——一群快乐幸福的年轻人，驾着一条精美华丽的小船，在蔚蓝的大海上随风漂流，周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱，倾诉着无比幸福的爱……这是多么令人陶醉的迷人的幸福情景啊
这就是俄国著名作家屠格涅夫毛下的“蔚蓝的王国”
现在让我们进入“蔚蓝的王国”，体会一下这迷人的意境吧
（板书课题）二、听读课文，把握字词1、作者简介：屠格涅夫（1818——1883（俄车19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称
代表作有《猎人笔记》、《父与子》、《罗亭》等
2、看屏幕，掌握字音，词义：蔚wèi蓝宛wǎnsì似闪烁shuò颤栗zhànlì明澈chè潺潺chánchán咫zhí尺和煦xù王国、感人肺腑、五彩缤纷、潺潺、咫尺、和煦3、听录音，扫清字词障碍三、泛读课文，熟悉内容1、学生自由朗读
2、找个别同学朗读课文
3、跳读课文，找出描写蔚蓝的王国的一些形容词，圈点出来，想想这些词的好处
四、研读课文，分组讨论1、想一想：题目“蔚蓝的王国”指的是什么
明确：大海2、本文主要讲了一件什么事
用自己的话概括
3、为什么作者“四周是一片无边无际的蔚蓝的海”“头顶上是同样无边无际的同样的蔚蓝的海”
4、课文中两次提到“蔚蓝的王国呀
我看见过连戋戋你……在梦中”这样写有什么好处呢
明确：表达对大海的向往和喜爱
5、课文中描写了几个场面
