《拿来主义》教案【教学目标】：1、理清文章思路，学习因果论证法；2、学习本文运用比喻论证的方法，正确理解各种比喻的含义；3、理解如何正确对待中外文化遗产,并服务于现实生活
【教学重点】：1、本文所运用的比喻论证法；2、如何正确对待中外文化遗产；【教学难点】：比喻论证及各种比喻的含义【教学方法】问题讨论法【教学准备】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课二、作者简介：三、背景介绍（多媒体展示）：四、理清文章思路：1、思考：为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张，作者先从反面——“送去主义”做文章，把“送去主义”批得体无完肤
所以，文章可分为明显的两部分，请划分并归纳段意
(提示：注意过渡段)2、思考：文章题为“拿来主义”，为什么先批“送去主义”
五、课文研讨：1、研习第一部分：（1）提问：第1段“别的且不说罢”一句有什么作用
作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的
（2）提问：一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害
（3）提问：“抛来”和“抛给”有何区别
（4）小结：2、研读第二部分：指名朗读第5、6、7段，（1）提问：第5段中哪些词语含有讽刺意味
第6段的“送来”与“拿来”有何区别
第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解
（2）提问：第8段批判了对待文化遗产的哪几种错误态度
第9段阐述了“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法
运用比喻论证有什么作用
(3)要求学生朗读第10段，简要说出每句话的内容
这一段共5句话，如果这5句话是5个问题的答案，那么应该是哪5个问题
总结全文，加深理解（1）提取要点，归纳中心
（2）写作特点
七、课堂延伸“拿来主义”的思想，含义深远，于我们的学习，生活，工作都有很大的指导作用
比如，生活中我们交朋友就是一个很现实的问题
请用“拿来主义”的观点说明我们应怎样结交朋友
八、作业布置1、完成练习册练
