九年级英语第十四单元教案人教版VIP免费

Unit14Haveyoupackedyet?第一课时单元分析与提示教学目标语言目标：能够运用所学知识，谈论或询问最近已经发生的事情。认知目标1、学习现在完成时。2、学习already和yet的用法。3、学会以下基本句型Haveyouwateredtheplantsyet?No,Ihaven’tHaveyoupackedthecamerayet?Yes,I’vealreadyputitinmysuitcaseHaveyoufedthecat?No,Ihaven’tfedheryet.情感目标教育学生做事情要有条理，养成“今日事，今日毕”的好习惯。培养学生养成反省的好习惯教学重、难点现在完成时1、现在完成时的构成现在完成时表示某个动作发生在过去，但对现在有影响，这个动作或状态可能已经结束，也可能还要持续下去。其构成形式：have/has+动词的过去分词，否定式：在have/has后加not—haven’t/hasn’t；一般疑问句式：将have/has放在主语之前。2、现在完成时的用法(1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有：already,yet,ever,never,just等。例如：Ihavehadbreakfast.我吃过早饭了。（我现在饱了）Shehasseenthefilm.她看过这部电影了（她已经知道电影的内容了）HehasgonetoBeijing.他已经去北京了。（他现在不在这里）(2)表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，往往和表示一段时间的状语连用。如：for+时间段；since+时间点/时间段+ago/一般过去时态的从句Ihavetaughtinthisschoolfortenyears.Ihavetaughtinthisschoolsincetenyearsago.注意：for和since引导的短语都表示“一段时间”，所以谓语动词应该用延续性动词，不能用非延续性动词。延续性动词表示该动词可以延续一段时间，如：live,work,study,teach,stay等，非延续性动词是指该动词所表示的动作不能延续，是短暂的、瞬间完成的。如：borrow,come,arrive,get,leave,die等。许多非延续性动词可以用意思相同或相近的延续性动词来表示。如：leave→beawayfromarrive→beingo→beawaycome→bein/atbuy→haveborrow→keepjoin→bein/beamemberofdie→bedeadbegin→beonfinish→beoverHehasgone→HehasbeenawayforanhourIhaveboughtawatch→IhavehadthewatchforseveraldaysYouhavekeptthebookforthreemonths.MybrotherhasbeeninthePartyforoneyears.注意：非延续性动词的否定形式可以表示状态的延续，可与for,since引导的时间状语连用：Ihaven’tseenhimforalongtime.（我很长时间没有看见他了）(3)have/hasbeento和have/hasgone两个句型have/hasbeento表示“曾经去过”，说话人现在在这里have/hasgoneto表示“已经去了”说话人现在不在这里，可能到了某地，也可能在路上。3、现在完成时与一般过去时的区别(1)侧重点不同：现在完成时侧重于过去的动作对现在造成的影响；而一般过去时侧重于表示过去的动作（什么事情，发生的时间、地点、原因），与现在无关。如：YesterdayIwenttothezoo.（昨天我去了动物园）仅说明昨天去了动物园，与现在无关Hehasreadthebook.（他已看过那本书）说明他了解书的内容(2)连用的时间状语不同。与现在完成时连用的有：already,yet,still,just,sofor,ever,never,since/for…。与一般过去时连用的有：ago,yesterday,last……,in2005,justnow,threeyearsago.注意：询问某事过去发生的具体时间、地点时必须用一般过去时。现在完成时不能与表示过去的时间状语连用。教学安排4课时第一课时：SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c第二课时：SectionA:3a,3b,4第三课时：SectionB:1a,1b,2a,2b,2c,3a第一课时：SectionB:3b,3c,4andSelfCheckUnit14第二课时Teachingaims1、能用所学的目标语言简单谈论或询问最近已经发生的事情。2、能初步理解副词already和yet的用法，并能在实际情境中简单地运用。3、能听懂听力内容，并能完成相应的练习。Teachingofnewlesson1、Presentation（1）首先，老师用英语要求一个学生上来为大家唱一首歌。T:couldyoupleasesingasongforus?T:Hashesungasongyet?(yet)S:No,hehasn’tsungasongyet.S:Yes,shehasalreadysungasong.（2）请学生表演几个动作：playingbasketball,cleaningtheblackboard,drawingontheblackboard.Standingup,singingasong,dancing,closingthedoor……用同样的...