九年级物理 第十五章功和机械能第三节功率教案 人教新课标版VIP免费

功率教学目标：1、知识与技能①知道功率的概念。②结合实例理解功率的概念。③了解功率在实际中的应用。2、过程与方法通过观察了解功率的物理意义。3、清感态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中大的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点：1、知道功率的概念和物理意义。2、掌握功率的计算公式。教学难点：功率概念的理解及其计算教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问引入新课传授新课1、力学里的功包括两个必要的因素是_________________________________.2、计算功的公式_______,国际单位制中功的单位是________。3、物理学中用___________表示物体运动的快慢，它是运动物体在________时间内通过的________，公式是_________。现在大家思考这样的一个问题：不同的物体做功是否一样快？1、怎样比较做功的快慢请大家看下面的例子：在一个建筑工地上，要把几百块砖送到楼顶，如果用人搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几回答回答回答为功率的计算做铺垫引出做功有快慢用例1、例2得出比较做功快慢的方法，为理解功分钟就可以了。引导学生思考：人和起重机做的功相同吗？用的时间相同吗？做功的快慢相同吗？问：怎样比较做功的快慢？例1、小明用铁锹挖土，小明的爸爸用铲车挖土①、小明1min做功60J；爸爸1min做功300J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。②、小明10min做功600J；爸爸2min做功600J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。总结：1）、在相同时间内，做功多的物体，做功快。2）、做相同的功，用时短的物体，做功快。例2、在课本111页图15·3-1中小女孩和老爷爷爬相同的楼时，做功相同吗？做功的快慢一样吗？怎样比较他们做功的快慢？总结：不同的物体，做的功不同，所用时间也不同，要比较它们做功的快慢，就要比较单位时间内做功的多少。2、功率的定义边讲解边板书板书：三、功率1、物理意义：物理学中，用功率来表示思考并回答思考并回答思考并回答识记并完成学案上的对应的习题阅读分析并解答率的概念做准备巩固功率的概念了解一些运动物体的功率掌握功率的计算课堂小结巩固练习布置作业做功的快慢。2、定义：单位时间内所做的功3、公式：P=W/tP——功率——瓦特（W）W——功——焦耳（J）T——时间——秒（s）4、单位：①基本单位：W②常用单位：kW③换算关系：1kW=1000W1W=1J/s将一个鸡蛋1s匀速提高2m功率就是1W。引导学生阅读课本112页“小资料”。3、例3建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？引导学生分析：要求提升重物的功率，根据公式P=W/t，先计算起重机做了多少功，起重机做的功可用拉力乘以物体在拉力方向上移动的距离求得。可让一生板演，其他学生在练习本上计算。计算后，引导学生回答课本113的问题。4、引导学生推导公式：P=W/t=Fs/t=Fv;由P=W/t得，W=Pt例4、小明在水平地面上用100N的水平推分析并解答小结比较目的是让学生区分有用功率和总功率掌握功率的有关计算掌握功率的计算培养学生归纳总结、比较的能力对所学知识进行巩固力推动重500N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速前进了3m，地面对物体的摩擦力是多少N？小明做了多少功？功率是多少W？1、师生共同总结本节课所学内容2、引导学生比较功率与机械效率1、下列关于功率的说法，正确的是（）A、做功越多，功率越大B、做功时间越长，功率越大C、机械的功率越大，机械工作时做功越快D、机械效率越高，机械工作时做功越快2、判断下列说法是否正确：A、机械做功越多，功率越大；B、机械做功所用的时间越少，功率越大C、在相同的时间内，机械做功越多，功率越大；D、机械做功越快，功率越大；E、机械的功率越大,机械工作时做功越多；F、机械做的功越多，所用的时间越少，功率越大。3、在“比一比谁的功率大”的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10s,他上楼过程中的功率约是（）A、3wB、30wC、300wD、3000w4、起重机将质量为750㎏的货物,在0.5min内匀速吊起6m高,起重机的功率有多大?(g取10N/kg)5、小强同学家住北园小区三号楼五层,放学后,他从一层...