第十八章电能从哪里来第一节电能的产生┃教学整体设计┃【教学目标】一、知识与技能1.了解常见电池的结构性能、能量的转化过程以及使用时的注意事项。2.了解常见的几种发电方式中能量的转化过程及开发利用的可持续性。二、过程与方法1.在生活中能根据需要选用合适的电池。2.通过制作水果电池的实验培养探究问题的能力。三、情感、态度与价值观通过介绍废旧电池和火力发电对环境的污染，培养学生保护环境的好习惯。【教学重点】1.常见电池的主要结构和能量转化。2.常用发电方式的介绍。【教学难点】各种电池和发电方式的能量转化。【课前准备】各种电池、多媒体课件等。┃教学过程设计┃教师活动批注一、导入新课教师先向学生提一个电源的问题，引导学生回忆。问题：电源在电路中的作用是什么？(学生回答：电源是在电路中提供电能的装置，它把其他形式的能转化为电能。)学源于思，思源于疑，以创设问题情境导入新课。学生回答出问题后，教师顺势引导：这些其他形式的能是如何转化为电能的呢？二、合作探究(一)电池1.你见过的干电池有哪些？请列举出来，并说出它们的用途。(讨论、交流、回答。)2.教师结合学生回答，出示各种电池的模型、实物及挂图，并进行讲评。3.请说出干电池、蓄电池及太阳能电池在使用过程中的能量转化过程。[化学电池把化学能转化为电能，电池提供的是直流电。蓄电池将电能转化为化学能储存起来，使用时再把化学能转变成电能。(蓄电池每节2V)太阳能电池把太阳能转化成电能。]4.电池给人们的生活带来了方便，在使用时应注意什么问题？(废旧电池的处理：废旧干电池要集中分类处理，如果乱扔会造成环境污染。原因是干电池内含有酸和汞、镉等重金属元素，排放到地下水中污染环境。一节一号电池烂在地里，能使一平方的土壤永远失去利用价值，一粒纽扣电池可使600t水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。)5.直流电与交流电有什么区别？教师通过示波器演示交流电与直流电的波形情况。(学生观看，回答问题。)(二)发电机发电机是一种把其他形式的能转化为电能的装置。常见的发电方式有火力发电、水力发电、核能发电等。让学生自学课本，然后回答问题：(1)目前常用的发电方式有哪些？(2)请说出常用发电方式中的能量转化过程是怎样的？调动学生的积极性，让学生积极参与，让学生积极讨论、交流、回答，培养学生的自学能力、小组合作能力。向学生提供有关(3)从对环境的影响来看，分析常用发电方式的利与弊。(4)请列出你所知道的新型发电方式。(学生自学课本，并回答问题。)教师指导学生自学发电机的内容，提供各种图片，总结火力发电、水力发电、核能发电的能量转化情况及优缺点。的图片和文字介绍，增强学生学习的兴趣。三、课堂小结参与讨论、总结，指出重点、难点。(将本节课存在疑惑的地方向大家说出来，师生一起探讨。)答疑解惑。四、布置作业制作西红柿电池。(学习“迷你实验室”，自己在家中准备耳机、铜片、锌片、铜导线、西红柿、苹果、土豆等，探究水果电池的可行性。)提高学生的兴趣，使学生对电池有更深的理解。┃教学小结┃【板书设计】一、化学电池主要结构：正极(导体)、负极(导体)、糊状的电解质种类：锌锰干电池、镍镉电池、锂电池、银锌电池、铅酸蓄电池能的转化：化学能转化为电能二、蓄电池：充电时是电能转化为化学能，使用时是化学能转化为电能三、太阳能电池：太阳能转化为电能四、发电机：其他形式的能转化为电能火力发电：燃料的化学能→水和水蒸气的内能→发电机转子的机械能→电能水力发电：水的机械能→水轮机的机械能→发电机转子的机械能→电能核能发电：核能→水和蒸汽的内能→发电机转子的机械能→电能
