《太阳》教学目标知识与技能目标1
可以描述太阳的大小、质量、温度,并与地球比较,知道日地距离
给一张太阳表面图片,能说出各部分结构(光球、色球、日冕)以及它们的位置和次序
熟悉日珥、太阳黑子等太阳活动,了解太阳黑子周期
能具体说出生活中运用太阳能的例子
简述从地心说到日心说的变革与发展
过程与方法目标1
通过观察发现现象,学习理论知识,利用知识解释现象
引导学生进行讨论、探索,因为太阳还有很多未解之谜
情感、态度与价值观目标1
激发学生关注宇宙并探索宇宙奥秘的兴趣
锻炼学生注意观察日常实例,并利用课本知识来解决问题的能力
教学重点、难点1
重点:太阳的大小、温度、质量及日地距离等,并与地球作比较;太阳能的概念以及生活中应用的实例
难点:太阳表面结构,光球、色球、日冕,以及它们所在的位置和次序;熟悉日珥、太阳黑子等太阳活动以及了解太阳黑子周期
教学器材多媒体课件
教学过程一、引入1
提问:我们知道太阳是恒星,那么恒星有哪些特点呢
学生讨论回答恒星的特点:发光发热,由炽热的气体组成
PPT展示图片,活泼生动,吸引学生眼球,并将其注意力转入课堂
二、太阳概述讲述:刚才我们已经回顾了恒星的特点,据科学研究,太阳是由炽热气体组成的,能自己发光的球状天体,是距离地球最近的一颗普通恒星
讲述:现在我们了解太阳的有关情况(太阳概况):日地平均距离为1.496×108千米
提问:若光的速度为3×108m/s,大家想下我们照射到的太阳光是什么时候的
假设人的步行速度为5km/h,那么他日夜不停地向太阳走去,要多久才能到达太阳呢
太阳的大小、质量和表面温度
太阳的直径约为140万千米,是地球的109倍;太阳的质量是1
989×1030千克>,是地球的33万倍;太阳表面温度约6000摄氏度,中心温度达1500万摄氏度
三、太阳大气的外部结构1