摩擦力(1)第一课时课型：实验探究型教学目的1、知识与技能目标（1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力
（2）了解改变摩擦力大小的方法
（3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法
（4）知道摩擦力的利与弊
2、过程与方法目标（1）通过观察和实验，感知静摩擦和滑动摩擦的存在
（2）通过参与科学探究活动，培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力3、情感、态度与价值观目标（1）能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题．（2）有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性教学难点教学重点教学重点：探究改变摩擦力大小的方法教学难点：用弹簧测力计测量滑动摩擦力教具与学具教师：一杯米、筷子学生：图8－22器材每两人一套、弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心要能够满足一个组同学的使用量课前准备1、体验走路和蹓旱冰的两种感觉，想一想造成不同感觉的原因2、查阅资料，了解埃及金字塔在建造时，使用什么方法搬运大型石料的
[教学过程]教学阶段与教师主导
学生主体点评时间分配一、引入课题认识摩擦力10’1．演示“筷子提米”
引入：【板书】三、摩擦力2．指导学生探究书图8－22实验
要求：拉物体的力要由零开始缓慢增加，直至将物体拉动为
3．在实验的基础上组织学生小组交流后大组汇报【板书】1、摩擦力产生条件：物体将要运动或已经运动时，静摩擦力种类滑动摩擦力1、观察、思考：为什么
2、按图8－22所示的方法，动手实验，归纳出两种感受：a、拉力是逐渐增大的拉b、力大到一定程度物体才滑动，滑动后还要一定大小的拉力作用来维持物体的运动1、设疑，引起学生探究兴趣
2、通过实验感知桌面对运动物体有阻碍作用3、建立静摩擦和滑动摩擦的概念二、活动：8．5探究改变摩擦力大小的方法15’1、你能改变物体所受到的摩擦力的大小吗
2、引导学生对如何测量摩擦力的大小进行研究3、如
