16.1磁体与磁场教案2教学目标1．认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感应线.2．知道地磁场.重点极间的相互作用规律、磁场的描述难点磁感应线教法及教具练习法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、预习检测1、在指南针周围放一个磁铁，这个时候指南针还能那么准确的指向吗？查阅并写出其中的原因。2、地球的地理两极与地磁场的两极一样吗？查阅并写出区别。二、新课学习问题1：演示：用条形磁体的一端隔着纸能吸引铁钉或小磁针。磁体是通过什么对铁钉、小磁针产生作用的？是_________。磁场是指问题2：磁场看不见，摸不着，如何来描述磁场呢？【知识准备】阅读书本P33并填写1．用小磁针描述：发现磁场具有__________性。人们规定小磁针静止时____的指向为该点的磁场方向。2．用铁屑描述：发现磁场有强弱之分，铁屑越密集表示此处磁场越强，越稀少表示越弱。看课本图条形磁体和马蹄形磁体的周围铁屑分布。3．我们建立了一种假想的模型，引入了_________描述磁场？既形象又方便。（结构模型）磁感线是指___________________________________________。磁体外部的磁感线总是从磁体的极出发，回到极。教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动磁感线可以描述磁场的哪些性质？_________、_________。注意：画磁感线不准交叉！师生齐动手：画出图中磁铁周围磁感线的形状和方向，并给小磁针标出N、S极．三、典型例题1．用磁体隔着塑料尺、玻璃板、木板、纸去接触一元硬币时，观察到磁体对一元硬币(选填“有”或“无”)作用，对玻璃板(选填“有”或“无”)作用．磁体的这种作用是通过发生的．2、关于磁场和磁感线下列说法中正确的是()．A．只有磁铁的周围才会有磁场B．磁体外部的磁感线是从N极出来，回到S极C．磁感线是由铁屑组成的D．小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致3．磁感线是用来形象地表示分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，从极进去，构成闭合的曲线。4．爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”，这句话形象地说明了()A．磁场是为研究问题而假想的B．磁场是真实存在的一种物质C．椅子一定是磁体D．磁场是看得见、摸得着的板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
