第一节压强教学目标（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面
（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题
（3）知道压强增大和减小的途径
重点、难点重点：压强的概念难点：压力的作用效果与哪些因素有关教学准备实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个）教学设计教师活动学生活动说明一、感受压力的效果组织学生用食指和大拇指轻轻夹着图钉（或一只一头削尖的短铅笔），两个手指的感觉怎样呢
问：为什么感觉不相同呢
引导学生观看图11-2滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而且能够在雪上滑行呢
讲述：事实上，图钉对手指、滑雪板对雪地都有力的作用
物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力
强调压力的方向，分析压力与重力的区别
安排两名学生完成图11-3所示的实验
问：实验结论是什么
学生回答学生思考、回答学生听讲、思考分析压力与重力的区别、联系学生观引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关明确压力不一定都是重力产生的明确影响压力作用效果的因素有两个察、分析二、压强的计算讲述：物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强
公式：P=F/S，F表示压力，单位是牛顿，S表示受力面积，单位是米2，P的单位是N/m2称为帕斯卡，符号为Pa
讲述：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上所产生的压强
讲述：请同学们利用公式计算课本24页例题讲评、指正
讲述：请同学们估算自已站立时对地面的压强并思考怎样增大对地面的压强
学生听讲、记忆学生思考、记忆学生思考、记忆学生利用公式计算形象地理解Pa的大小培养学生利用公式解决问题的能力三、压强的增大与减小问：从压强的公式看，我们怎样增大压强
问：从压强的公式看，我们怎样减小压强
问：课本图11-8、11-9、11-10、11-学生回答：当F一定时
