八年级物理下册 第八章第一节压强教案 教科版VIP专享VIP免费

§8-1压强【学习目标】1.知识与技能（1）理解压强的大小跟哪些因素有关。（2）能应用压强知识进行有关的计算（3）了解增大和减小压强的主要方法。2.过程与方法：经历研究压力的作用效果与什么因素有关，学习使用控制变量法。3.情感态度：培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，通过探究使学与价值观生获得成功的愉悦，提高学习的自信心。【学习重点】压强的概念【学习难点】增大和减小压强的主要方法【学法指导】类比法、控制变量法【自主学习】1、压力和重力区别压力重力产生原因相互接触的两个物体相互而产生的物体由于受到吸引而产生的方向指向接触面（只有接触面为水平方向时，方向才竖直向下）向下2、垂直压在物体表面上的力叫_________。压力的方向是________于受力面。3、压力的作用效果是由________和___________共同决定的。4、物体___________上受到的_________叫压强，用符号__________表示。5、压强的计算公式是___________，其变形公式有__________和__________,压强的单位是__________，简称_________，用符号________表示，1帕=________牛/米2。6、在受力面积一定时，增大_______就可以增大压强；在压力一定时，增大________可以减小__________。【合作探究】问题1用圆珠笔尖或三角板压在班级：姓名：编写：王慧霞审核：蔡荣德时间：2011.3.25编号：0你手指上，你的两手指感觉一样吗？当你在雪地上行走时，脚很容易陷入积雪中，这是为什么？（小组讨论交流并得出结论）问题2我们前边学过重力，大家想一下，压力是不是就是重力？它们有什么区别？在什么情况下，压力和重力相等呢？（小组讨论交流并得出结论）问题3看课本图8-2，人在雪地上很容易陷下去，而穿了滑雪板的运动员为什么不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行呢？大家猜一猜，压力的作用效果会与哪些因素有关呢？（小组讨论交流并得出结论）问题4现在我们就用实验来验证一下我们的猜想对不对？下面小组内同学相互合作共同完成课本P143的实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关。（实验完后同学间讨论）（1）定义：在物体表面上的力，叫做压力（2）压力的特点a)压力的作用点必在被压物体的表面。b)压力的方向应与被压物体的接触面垂直。c)压力的存在与否应看是否有相互挤压作用，只有当物体放在水平面上，且只受到重力和水平面支持力时，压力的大小才等于重力的大小，方向和重力的方向相同。但此时只是二力大小相等、方向相同，仍是两个不同性质的力。画出上图物体的压力和重力示意图实验结论：当受力面积相同时，压力越_______，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_______，压力的作用效果越明显。本实验中，你运用的科学探究方法是问题5为了比较压力的作用效果的不同，人们引入了压强的概念，那么，我们如何给压强下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）1、压强（1）定义：物体上受到的叫压强解析：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且还与受力面积的大小有关。为了比较压力的作用效果，必须比较单位面积上受到的压力。，因此压强是用来表示压力作用效果的物理量。问题6知道了压强的定义，你能不能根据压强的定义给出压强的计算公式呢？（小组讨论交流）得压强计算公式是什么？式中各字母表示什么？各物理量的单位分别是什么？此公式的变形公式有哪几个？（小组讨论交流并得出结论）（1）公式P=其中F：S：P：变形公式和（2）单位简称（Pa）解析：利用压强的计算公式P=F/S，计算固体物体对受力物体表面的压力和压强，关键是确定受力面积，受力面积是两相互挤压的物体实际接触的面积。◆考考自己吧！1.将边长0.1m的正方体木块A放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______2.将底面积为250cm2的长方体A物块放在宽为10cm长为15cm的小桌B上，桌面的受力面积是_____________解题的思路方法是：（1）根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求压力F；ABA（2）根据公式P=F/S求出压力对受力物体的压强P，利用公式计算时还要注意压强、压力和受力面积三个物理量的单位要对应。即压强的单位用帕时，力的单位是牛，面积的单位必须是用平方米问题7我们知道了压强的单位是帕...