四川省胶南市理务关镇中心中学七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend（第二课时）教学设计 人教新目标版VIP免费

四川省胶南市理务关镇中心中学七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend（第二课时）教学设计人教新目标版学校理务关中学年级七年级教师课题Unit12whatdidyoudolastweekend?Period2日期备课项目序号分值首备区域复备区域备课标与教材（10分）14分Itwasgreat.Whatdidyoudolastweekend?Istudiedformymathtest.IwatchedTV.Isawaninterestingtalkshow.Whatabout...?It’stimetogotoschool.Whatabout?regularverb,irregularverb,talkshowWhatdidyoudolastweek?2、Teachinggoals:●Masterthenewwords:did,went,stay,practice,was,mountain,geography,regularverb,irregularverb,test,whatabout●Learntoaskandanswer:Howwasyourweekend?Itwasgreat.Whatdidyou/she/hedolastweekend?I/He/Shewenttothebeach.23分重点：一般过去时：（1）过去时动词四种规则变化A.play-playedB.die-diedC.stop-stoppedD.study-studied（2）不规则变化is,am-wasare-weredo-didgo-wenthave/has-hadsit-satget-got教学难点;(1)Hedidhishomework.变成一般疑问句Didhedohishomework?(2)Howwasyourweekend?(3)Iwasverybusylastnight.变成一般疑问句Wereyouverybusylastnight?(4)Sheoftencametohelpus.(5)…sth.terrible(nothinginteresting,anythinggreat等33分课标要求：能够用一般过去时来叙述周末所做的事情，并写出一篇日记，用来介绍当天所发生的事情。备学情（15分）15分学生掌握了一定的词汇量和语法，同时具有良好的学习习惯和方法。在七上已经学习过实义动词和be动词的一般过去式，对这种句型可以说很熟悉，所以在本单元的学习上没有太大困难。主要注意当主语是第三人称单数时的用法，避免和以前学过的知识混淆。单独学习did的用法，不难，但和was,were混在一起，又很难区分清楚了25分由学生的弱点入手，让学生意识到本以为完全没有问题的基本知识原来还有漏洞，从而激发他们的学习斗志和探索的兴趣。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。35分本课的听力和对话练习量大，对于学困生来说难度很大，所以教师在上课过程中应鼓励他们树立信心，乐于模仿，敢于开口，积极参与。备教学目标（15分）15分90%的学生达到灵活准确应用。10%的学生达到熟练的听说读写。对于少数学困生只要求能认读。25分采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论自己的特长；同时进行听力训练。35分通过谈论过去发生的事情，使学生之间加深了解.通过小组活动，在完成任务的过程中培养学生团结合作，友好竞争的精神．4思维目标：培养自己提取有效信息的能力。培养学生用英语解决问题的能力，并通过互相帮助提高自身能力。备教学方法与媒体（15分）15分利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课210分堂教学和练习多媒体教具：黑板大屏幕ppt教学流程（35分）15分Step1RevisionWorkinpairs.Sstalkabouttheirweekendsbyaskingeachother.Whatdidyoudolastweekend?Step22a&2bLet’slistentothetapeaboutonestudent’sweekend.Writedownthekeywords.1.Listentothetapecarefully.Finish2a2.ListentothetapethreetimeschecktheanswerStep3While-taskDividethestudentstoseveralgroups.Thenleteachgrouptalkabouttheirweekendsandwritedownwhattheyheard.ShowthemthereferencematerialsinSectionA.InvitesomeonetoreadwhathehaswrittendownStep42cCallSs’attentiontothelistofactivitiesinthebox.ReadthemandhaveSsrepeatonebyone.Writethemontheblackboard.SaythesepairsandhaveSsrepeatlikethis.Visitsb.-Visitedsb.AllowSssometimestopracticereadingthesepairsofactivitiesPointouttheconversation.Pleasefillintheconversationusingthepastformsoftheactivitiestotalkaboutrecentpastevents.AskSstousetheactivitiestomakenewconversations.Step5GrammarFocusAllowSssometimetoreadthesequestionsandanswersin以提高学生学习英语的兴趣为宗旨，通过口头操练来达到效果。