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高考语文一轮复习 第2部分 古诗文阅读 专题6 文言基础篇 第3讲 文言句式教案 新人教版-新人教版高三全册语文教案VIP免费

高考语文一轮复习 第2部分 古诗文阅读 专题6 文言基础篇 第3讲 文言句式教案 新人教版-新人教版高三全册语文教案_第1页
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第3讲文言句式高考中常见的与现代汉语不同的文言句式主要有判断句、被动句、宾语前置句、省略句。对于文言句式的考查往往在断句题中有涉及,在文言文翻译题中是重要采分点之一,这就要求考生熟练掌握文言句式的特点及翻译方法,以便迅速准确翻译句子。掌握“8大文言句式”(一)判断句——分清类别,添加成含有“是”的句子在现代汉语中,一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断。但在古代汉语里,“是”多用作代词,很少被当作判断词。因此,在绝大多数情况下古代汉语是借助语气词来表示判断的。类型示例“……者,……也”句师者,所以传道受业解惑也(《师说》)“者”“者也”句①四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父(《游褒禅山记》)②沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)“也”字句和氏璧,天下所共传宝也(《廉颇蔺相如列传》)无标志句①刘备天下枭雄(《赤壁之战》)②今臣亡国贱俘(《陈情表》)③然陈涉瓮牖绳枢之子(《过秦论》)用“为、乃、即、则、皆、必”等副词表肯定判断,用“非”表否定判断①如今人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)②当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)③梁父即楚将项燕(《史记·项羽本纪》)④此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)⑤此皆良实,志虑忠纯(《出师表》)⑥此诚危急存亡之秋也(《出师表》)⑦此非曹孟德之诗乎(《赤壁赋》)是指示代词,这是寡人之过也(《烛之武退秦师》)动词,表判断不知木兰是女郎(《木兰诗》)1.下列句子中,不是判断句的一项是()A.蔺相如者,赵人也B.青,取之于蓝,而青于蓝C.城非不高也,池非不深也D.汝是大家子B[B项为介词结构后置句。]2.阅读下面的文言短文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。(1)仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。译文:(2)汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!译文:[解析]第(1)句“……者,……也”表判断,是判断句。第(2)句“……为……”“……也”表判断,是判断句;“制”后面省略了宾语“之”;“安能蓄之”是反问句。[答案]见参考译文中画横线的句子。【参考译文】宋朝陈谏议(“谏议”为官职名)家里有一匹劣马,性情暴躁,不能被人驾驭,踢伤咬伤人很多次了。一天,陈谏议进入马厩,没看到这匹马,于是责问仆人:“那匹马为什么不见了?”仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上叫来儿子说:“你是朝中重臣,家里尚且没有一个人能制服这匹马,商人又怎么能养它呢?这是把祸害转嫁给别人啊!”(陈谏议)赶紧命人去追赶商人,牵回马,并把买马的钱退给商人。(他)告诫仆人要把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有古代仁人的品质。(二)被动句——看清标志词,翻译成“被”的意思所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。在古代汉语中,主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示被动;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。分类形式示例有标志句“于”字句:谓语+于六艺经传皆通习之,不拘于时(《师说》)“见”字句:见+谓语、见+谓语+于①秦城恐不可得,徒见欺(《廉颇蔺相如列传》)②臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)有标志句“受”字句:受+谓语+于吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人(《赤壁之战》)“为”字句:为+动词身死人手,为天下笑者,何也(《过秦论》)“为……所”句、“……为所”句①悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)②不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)“被”字句舞榭歌台,风流总被雨打风吹去(《永遇乐·京口北固亭怀古》)(注:并不是所有带“被”字的都为被动句,...

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