版本科目年级课时教学设计课题世界文化的多样性单元四学科道德与法治年级九学习目标1、知识目标：了解不同国家和民族文化各具特色，确认文化的多样性。阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。2、能力目标：多种渠道感受和体验世界文化的多样性，培养学生的概括能力。通过分析文化多样性的含及其表现，培养学生分析问题的能力。3、情感态度及价值观目标：引导学生尊重不同民族文化的观念。重点1、世界文化多样性表现。难点1、文化多样性的价值。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《中华诵》主题曲MV。2、师：片中展现哪些中华传统文化元素？3、师：上下五千年，一曲《中华诵》为我们展示了灿烂的中华文化。今天，让我们一起走入世界文化的殿堂。学生欣赏，回答。引入课题，为新授做准备。讲授新课1、欣赏：不同的体育运动项目；不同的建筑艺术；不同的语言文字2、师：上述三组图片体现了文化的多样性。世界上每个民族，每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。每出示一组图片时，学生结合所找材料作介绍。让学生感受异彩纷呈的文化。讲授新课1、出示不同民族有服饰；不同民族的节目图片。2、为什么世界各国文化的内容和形式会各具特色？学生欣赏探究、回答。共同探讨世界文化多样性的原因。讲授新课1、观看视频：文化的多样性。2、我们可以通过哪些渠道来感受世界文化的多样性？学生欣赏，探讨。师生共同探讨感受世界文化多样性的原因。讲授新课1、小讨论：你怎样理解“文化是民族的，也是世界的“这句话？小组合作。加深多文化多样性的理解。课堂小结（板书）世界文化的多样性世界文化多样性的原因人类社会的基本特征多种渠道感受和体验文化的多样性世界文化各具特色
