第六节测滑轮组的机械效率【学习目标】:1、知道测量滑轮组机械效率的原理,正确选择器材并合理组装器材。2、正确地进行操作实验并设计表格进行实验记录。【学习重点、难点】:重点:练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率难点:正确地进行操作实验【学习过程】:一、探究新知:学习任务一:明确实验的原理、所需器材与装置1.我们知道滑轮组的机械效率η=W有用/W总,而W有=__,W总=__,那么测滑轮组的机械效率η=()/()2.实验原理:η=Gh/Fs那么实验测量的有__、__、__、__四个物理量;为了测量力,需测量工具是__;为了测量距离,需用__;其它的器材包括:滑轮、__、__和__。3.让一学生演示组装器材,并讨论交流:①为什么实验中一般不向下测拉力?应怎样才能使拉力向上?②组装滑轮组时,应怎样防止滑轮翻滚脱槽?学习任务二:明确实验操作应注意的问题老师照P18图9-32甲演示实验过程,请同学们认真观察并思考下列问题:问题1:怎样用弹簧测力计正确测量拉力?(竖直向上匀速运动的过程中)问题2:怎样知道提升钩码受到的重力?问题3:如何测量拉力将绳子提升的距离S和重物上升的距离h?问题4:照P18图9-32甲丙两个装置多做几组数据对比一下,你会发现影响滑轮组机械效率的因素有哪些?猜想一下?学习任务三:学生分组实验,并记录实验数据,交流讨论结果1、组织学生分组进行实验2、指导学生将实验数据记录在P19~P20表9-5表9-6中3、各实验小组汇报实验结果,交流实验心得并讨论①同一滑轮组挂不同重力的钩码时,机械效率相同吗?物体上升越高,机械效率变化吗?②不同滑轮组都挂相同的钩码时,机械效率相同吗?③怎样提高机械效率?说一说你的方法?二、自我检测1、用同一滑轮组提起不同的重物时,所测得的机械效率比较()A.相同B.重物越重所测机械效率越高C.重物越轻所测机械效率越高D.高低不能确定2、用图中所示的滑轮做“测滑轮组的机械效率”实验,已知每个钩码的重量为100g.⑴要求用手拉弹簧测力计向上运动,在图中画出滑轮组绳的绕法⑵将钩码匀速提升20cm,弹簧测力计的示数为1N,在这个过程中,对钩码所做的功是__J,滑轮组的机械效率是__。三、系统总结通过本节实验活动,你学到了什么?总结一下。四、课后反思你已找出了提高机械效率的方法,那么提高机械效率的实际意义是什么?