第六节测滑轮组的机械效率【学习目标】：1、知道测量滑轮组机械效率的原理，正确选择器材并合理组装器材。2、正确地进行操作实验并设计表格进行实验记录。【学习重点、难点】：重点：练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率难点：正确地进行操作实验【学习过程】:一、探究新知：学习任务一：明确实验的原理、所需器材与装置1.我们知道滑轮组的机械效率η=W有用/W总，而W有=＿＿，W总=＿＿，那么测滑轮组的机械效率η=（）/()2.实验原理：η=Gh/Fs那么实验测量的有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿四个物理量；为了测量力，需测量工具是＿＿；为了测量距离，需用＿＿；其它的器材包括：滑轮、＿＿、＿＿和＿＿。3.让一学生演示组装器材，并讨论交流：①为什么实验中一般不向下测拉力？应怎样才能使拉力向上？②组装滑轮组时，应怎样防止滑轮翻滚脱槽？学习任务二：明确实验操作应注意的问题老师照P18图9-32甲演示实验过程，请同学们认真观察并思考下列问题：问题1：怎样用弹簧测力计正确测量拉力？（竖直向上匀速运动的过程中）问题2：怎样知道提升钩码受到的重力？问题3：如何测量拉力将绳子提升的距离S和重物上升的距离h？问题4：照P18图9-32甲丙两个装置多做几组数据对比一下，你会发现影响滑轮组机械效率的因素有哪些？猜想一下？学习任务三：学生分组实验，并记录实验数据，交流讨论结果1、组织学生分组进行实验2、指导学生将实验数据记录在P19～P20表9-5表9-6中3、各实验小组汇报实验结果，交流实验心得并讨论①同一滑轮组挂不同重力的钩码时，机械效率相同吗？物体上升越高，机械效率变化吗？②不同滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率相同吗？③怎样提高机械效率？说一说你的方法？二、自我检测1、用同一滑轮组提起不同的重物时，所测得的机械效率比较（）A．相同B.重物越重所测机械效率越高C.重物越轻所测机械效率越高D.高低不能确定2、用图中所示的滑轮做“测滑轮组的机械效率”实验，已知每个钩码的重量为100g.⑴要求用手拉弹簧测力计向上运动，在图中画出滑轮组绳的绕法⑵将钩码匀速提升20cm，弹簧测力计的示数为1N，在这个过程中，对钩码所做的功是＿＿J，滑轮组的机械效率是＿＿。三、系统总结通过本节实验活动，你学到了什么？总结一下。四、课后反思你已找出了提高机械效率的方法，那么提高机械效率的实际意义是什么？
