一.教学内容：1、本书所涉及到的物理学学习方法小结2、实验复习专题二、重点、难点：重点：物理学习的方法、实验复习难点：实验的复习三、知识点小结：1、方法小结：物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法，在苏科版八年级物理教材中，涉及到如下的一些方法。A、叠加法（累积法）物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来，测量后求平均值的方法俗称“叠加法”，如测量一张纸的厚度，一根细铁丝的直径等B、控制变量法自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理实验大多都用到了这种方法，如影响蒸发快慢的因素的实验；C、实验＋推理法有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不能传声。D、转换法一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们。如根据鼓面上的小纸屑的振动来认识声音是由物体的振动产生的，及研究声音的响度与声源振幅的关系等。E、等效替代法在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如用研究平面镜成像的实验中，我们用一个能看得见能摸得着的棋子B来替代棋子A的像，这种方法就叫等效替代法F、模型法：即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。为了研究问题的方便，我们常用线条等手段来描述各种看不见的现象。如用光线来描述光的传播路线和方向等G、类比法在认识一些物理概念时，我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比，以帮助我们理解它。如认识声波这一概念时就是用水波来类比的。H、用对比法记忆初中物理概念（1）音调、响度和音品的联系与区别：（2）摄氏温度与热力学温度：（3）熔化和凝固：（4）熔点和凝固点：（5）晶体和非晶体：（6）汽化与液化：（7）蒸发与沸腾：（8）升华与凝华：2、有关的物理实验小结本册书所涉及到的实验比较多有声音的产生与传播；声音的特征；不同材料的隔声性能；沸腾；熔化与凝固；升华与凝华；光的直线传播；平面镜成像；光的反射；凸透镜成像规律；光的折射，等在实验中所涉及到的原理与方法都是我们应该学会或者感悟到的。【典型例题】例1.在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热，某同学将观察结果记录在下表中，分析此表可得出的结论是.观察时间/min0246温度计示数/℃0009现象有较多的冰，少量的水有少量的冰，较多的水冰完全消失，只有水全部是水分析：这是一个对冰的熔化现象的考查，主要是考查同学们对实验的观察与记录的考查。冰的熔化条件是(1)达到冰的熔点，（2）吸热，（3）熔化时吸热，温度不变解答：（1）冰在0℃才能熔化，即在熔点时才能熔化，（2）熔化过程是吸热的，（3）熔化时，吸热且温度不变说明：通过图表读取信息是我们在初中阶段应该学会的一种基本技能，八年级时，我们应该开始逐渐有意识地培养这种能力例2.如图所示是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（屏未画出），当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像，若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处，则。A.移动光屏，可以在屏上得到倒立、放大的像B.移动光屏，可以在屏上得到倒立、缩小的像C.移动光屏，可以在屏上得到正立、放大的像D.不论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像分析：本题是在凸透镜成像规律的基础上进行的实验，考查同学们对实验结论的应用也是进一步对实验的考查，我们知道对凸透镜而言，当物距等于二倍焦距时，成等大的实像，这时的像距也等于二倍的焦距，而当物距大于二倍焦距时，成倒立...
