第二节大规模的海水运动课程标准：1、知道什么使洋流;2、知道洋流的类型；3、通过读图，归纳出世界洋流分布规律；4、通过读图，理解世界洋流的分布模式
课程设计：全程以抽签的提问形式来完成，第一位由我老师抽出，之后就由前一位回答问题的学生抽出，等问题出来时再公布被抽中的学号
引入：漂流瓶的故事，在1983年，一位航海员随意地在百慕大海域投下了一个漂流瓶，瓶里有他的姓名、地址、日期和时间
没想到到20年后，也就是2003年的一天，一对夫妇到佛罗里达洲度假时在海港拣到了这漂流瓶
这对夫妇感到非常惊讶，于是努力按照瓶里的地址找到了这家人，接电话的时航海员的儿子，当他听到这消息时，马上和他妻子到教堂为父亲祈祷，因为他父亲在10年前已经去世了
那么到底这漂流瓶在20年里经历了多少风浪呢
去过哪些地方,怎么去到佛罗里达洲的呢
我们试着学完今天这课看能不能解开这个疑团
瓶子是在海里漂流的，那么海洋时受到什么力量推着它流动的呢
（风的吹动）提问版图：1、我们之前就学习了全球气压带和风带的分布，请第一位同学出来先画出风带的分布
2、请第二位同学出来写出30°、60°的气压带
演示:好，我们按照全球的风带来一起看一下，在风的作用下北半球海洋是怎么运动的
附图（注意30°、60°附近的洋流，引导为什么会向右偏转
）我们再看一下南半球中低纬度区域的海洋是怎样运动的
提问画图：1、请同学画出南半球30°－60°附近的海洋是怎样运动的，是不是和北半球一样
2、再请同学画遗训阿在南半球60°以北地区，大洋是怎样运动的
转入：我们是这样分析大洋的运动的，那么到底我们画得正确与否呢
一起对照一下(播放洋流模式图)提问：1、是一样的吗
请同学告诉我相同点和不同点在哪里
2、为什么和我们的实际版图和模式图会出现差异呢
小结：我们一起归纳一下大洋运动的分布规律1、从整体来看它的运动在北半球和南半球想一个什么样的数字
