江苏省徐州市黄山外国语学校八年级英语下册《Unit 6 A charity walk Reading》教学案（2） 牛津版VIP免费

《Unit6AcharitywalkReading》教学案（2）教学内容教材版本教学课时共10课时第3课时课型New教学目标.理解运用文中的重点短语和句型教学重点.1．进一步了解毅行者的情况；对课文中出现的词汇、语言点和知识点进行梳理，帮助学生掌握。2．做一些练习掌握词汇的基本用法教学难点1．进一步了解毅行者的情况；对课文中出现的词汇、语言点和知识点进行梳理，帮助学生掌握。2．做一些练习掌握词汇的基本用法教学准备录音机教学过程修注栏列出重要的单词及短语,查资料解释其用法.1为……募捐2.至少3.把……组成四人一小组4.尽力做某事5.一次艰难的徒步旅行6.在48小时以内7.不得不做某事8.团队精神9.需要帮助的人10.开始做……11.让你保持舒适12.越过高山13.一份你永远不会忘记的经历14.走两天两夜不睡觉15.需要一起走完这个徒步旅行二．根据中文、英文解释或所给单词的正确形式填空：It’sat_________(different)jobtogettheworkdoneinsuchashorttime.2.Thedecisionwillber____________(writedown).3.ThePolice____________(分组)themselvesintoteamsof8people.4.Don’tgiveupthe_________(机会)tostudyabroad.5.Team___________(精神)isveryimportant.6.Heisan___________(优秀的)student.6.Ithinkhe__________(be)backinaweek.三．组内找出重要的知识点并且注释，举例。展示一：展示课前自学的词汇及短语。展示二：各小组展示自己收集的知识点。1beknownas作为……而知名周杰伦作为一个流行歌手而闻名。Jay__________________________鲁迅作为一个作家而出名。LuXun____________________2befamous/knownfor因……而著名苏州因园林而出名。Suzhou____________________________3．groupvt.分组请把这些花根据颜色分组。_________________accordingtotheircolours.体育老师将学生们分成两组，每组10人。ThePEteacher____________________________________________4．join参加;加入;(通常参加某个组织、群体,如入团、入党等)e.g.China________WTOfouryearsago.joinin后面宾语一般是表示竞赛、娱乐、游戏等活动的名词。e.g.Simonwill____________thetalkshowthisevening.takepartin也是参加的意思,但通常指参加某项活动。e.g.Iwill_____________thesportsmeetingnextweek.5．throughprep.穿过；通过；(表示“通过一个三维空间”)e.g.It’sdangerousforyoutowalk___________theforestalone.across作介词讲时意思是“越过；通过；”(表示“通过某一个平面”)e.g.Simonisswimming_______theswimmingpool.6．beusedtodosth.被用来做某事e.g.___________________________usedtodosth.表示“过去常常做某事”e.g.beusedtosth./doingsth.表示“习惯于某事/做某事”，to是介词，后面跟名词、代词或动名词e.g.7．experience作为“经验”（有实践得来的知识或技能）解时，通常用作不可数名词HaveyouhadmuchexperienceinteachingEnglish?2)experience作为“经历”（担任过、遭受过或做过）解时是个可数名词IhaveawonderfulexperienceintheUSA.8withinprep.在……之内在半小时内做完我的家作是不可能的。Itis__________他会在一小时内到达。He______________________________9．providesb.withsth.=providesth.forsb.给某人提供某物e.g.Theenvironmentcannotprovidethewildlifewithenoughfood.e.g.Theenvironmentcannotprovide_____________________________板书设计教学反思