文言虚词课题文言虚词1总课时数第4节教学目标理解常见文言虚词在文中的意义和用法教学重难点理解常见文言虚词在文中的意义和用法学参考课程标准、考试说明课方法讲解、提问、练习、情境探究教学辅助手段多媒体多媒体专用教室教学教学二次备课过程设计一、复习提问《考试大纲》中规定所考查的虚词有多少？分别是什么？二、基础知识梳理因★：1、Prep.“依照”“根据”、“依靠”“凭借”、“趁着”“趁此”、“通过”“经由”、“因为”“由于”不如因而后遇之（“趁着”“趁此”）因宾客至蔺相如门谢罪（“通过”“经由”）恩所加，则思无因喜以谬赏（“因为”“由于”）2、adv.“于是”“就”“因而”、“原因”“缘由”“机缘”、相如因持璧却立（“于是”“就”“因而”）3、V.“根据”、“沿袭”“继续”为★：Wéi：v.(相当于现代汉语，徐州方言中的“剋”）因为长句（写、作）初为《霓裳》后《六幺》）（弹奏）竭诚则吴越为一体（成为）Prep.被（“为------所------”）向、对（不足为外人道也）一、查漏补缺，加强对知识的理解和记忆二、结合课程标准明确考点层级要求结合备考指南明确考查重点和考查形式。三、回答基础知识，结合练习、情境探究提高运用知识分析解决实际问题的能力教学过程教学二次备课设计语气词用在疑问句（或感叹句）中，表反诘语气，翻译为“呢或吗”。（例如：何-----------为？奚-------为？）何以伐为？奚以之九万里而南为？假如、如果wèi：prep.替、给、因为、其★：1、Pron.人称代词和指示代词。臣从其计，大王亦幸赦臣（他的）秦王恐其破璧（他）于乱石间择其一二扣之（其中的）2、adv、加强祈使语气，相当于“可”“还是”吾其还也加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”3、conj、表示选择关系，相当于“是------还是------”其真无马耶？其真不知马也？表示假设关系，相当于“如果”4、aux、起调节音节的作用，可不译路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。三、查漏补缺，提高解题能力课外作业练习册课时训练教学小结
