第二节让电灯发光教学目标：1、知识与技能（1）了解电路的组成，电路的概念。（2）了解通路、开路、短路，认识短路的危害。（3）认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。2、过程与方法通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。通过实物认识电路元件及其符号。3、情感态度与价值观通过实验探究培养分析归纳能力，竞争意识、与他人合作精神和安全操作意识。教学重点：简单电路的组成及各部分的作用；短路及其危害；电路图的画法。教学难点：短路的识别；电路图的画法。教学方法：实验探究法、讲解法。课前准备：干电池、开关、小灯泡（带灯座）导线若干根。教学过程：一、导入：展示图片设疑导入。板书课题：§14.2让电灯发光展示：家用电器的图片。说明：这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的、一、电路的组成出示：干电池、开关、小灯泡的、导线。问：“谁能把它们连城一个电路，使灯泡发光？”学生连接电路。师：点评学生的连接情况，并强调连接电路的注意事项。总结电路的概念。思考与讨论：1、干电池、开关、小灯泡、导线在电路中各起什么作用？2、日常生活中常见的电源、开关、用电器、导线有哪些？二、电路状态师演示：课本图14-12和图14-13的电路状态。板书：通路：处处连通的电路。开路：某处断开的电路。短路：不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路。师：强调短路的危害。三、电路图1、定义：用规定的符号表示电路连接情况的图,叫电路图。2、常见电路元件的符号：3.画好电路图应注意的事项:（师强调）师：示范画电路图。课堂小结：学生总结后教师点评并强调重点。课堂练习：1、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能的______、控制电路通断的______和提供电的流动路径的______四部分组成的。2、同学们在连接实物时，开关应______。任何情况下都绝对不允许不经过______而直接将电源两极连接在一起。3、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。。4、在图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。电子门铃可以用这样的符号代表。5、图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电路图作业：1、复习本节课所学的内容，完成课后作业题。2、完成物理指导上的第二节的练习。电子门铃
