国民政府前期的统治(1)●教学目标一、知识目标1.掌握大革命失败后阶级关系变化的情况。2.掌握南京国民政府成立的基本情况及其性质。3.了解南京国民政府“北伐”的过程并理解其实质。4.了解济南惨案、皇姑屯事件、东北易帜及国民党新军阀混战的情况。5.了解国民党的“训政纲领”。6.初步掌握蒋介石巩固其独裁统治的手段。7.掌握国民政府统治前期采取的经济政策。8.掌握国民政府统治前期中国经济发展的特点。9.理解“改订新约”运动的实质和作用。二、德育目标1.通过指导学生分析、掌握南京国民政府的阶级属性以及当时中国的政治局面，使学生认识：国民党内部派系林立，大小军阀混战不已，不可能实现真正的统一，只有在中国共产党的领导下，国家才能实现真正的统一。2.在指导学生对军阀混战给当时中国人民带来的深重灾难的过程中，使学生认识统一稳定局面对人民生活和经济发展的重要意义，从而对学生进行正确的国情教育。3.通过引导学生分析“改订新约”运动的实质及结果，使学生明白“弱国无外交”的道理，激发学生为祖国的强大而努力学习的精神。三、能力目标1.通过比较南京国民政府的“北伐”与广州国民政府北伐性质的不同，培养学生通过比较把握历史事件本质的能力。2.通过指导学生梳理、掌握南京政府建立前后的中国政局变动的情况，培养学生从宏观到微观、从整体到局部系统掌握历史发展阶段特征的能力。3.通过分析南京国民政府统治前期的经济发展的特点，培养学生透过现象分析事物本质的能力。●教学重点1.南京国民政府的性质。2.国民政府前期的经济政策及经济发展特点。●教学难点1.列强在华经济利益、官僚资本和民族工商业发展的矛盾。2.对“改订新约运动”的理解和评价。●教具准备1.投影仪。2.大革命失败后全国形势挂图（有条件的话以多媒体显示更好）。●教学方法1.讲述法：采取教师示范、引导、学生实践的方式，主要用于第一课时。2.谈话法：对谈话题目的设计要具体，对较大的题目进行必要的分解。●课时安排两课时●课堂构思本课是新学期的第一课内容，又属于阅读课，进行阅读课的教学，应注意以下几点：一、第一课时主要运用谈话法进行教学，在问题的设计上尽可能细一些，以使学生在与教师的对话中能够轻松愉快地对答，避免卡壳，保证教学过程的流畅。对于本章引言部分中所述“大革命失败后阶级关系”的内用心爱心专心容，可引导学生分析，教师作总结；对于其他内容，由教师讲述，使学生明确本章内容的主要线索即可，主要是引导学生形成宏观认识。二、第二课时主要运用开放式教学法，可组织学生分组完成不同的学习内容。教师可补充相关的历史资料，以投影形式展示给学生，以激发学生思维的积极性。三、无论是第一课时，还是第二课时，教师都应留出一定的机动教学时间，以便处理一些意想不到的情况，并准备适量的练习题。第一课时●教学过程［新课导入］之一，导入语例示1927年大革命失败后，中国国内的阶级关系发生了显著变化，各种矛盾错综复杂，政局愈加动荡不安，但从宏观上看，从革命与反革命的角度观察，1927年到1937年的中国，属于国共双方对峙的十年。代表大地主大资产阶级利益的南京国民政府在帝国主义支持下，对中国人民进行疯狂地掠夺和搜刮，以四大家族为首的官僚资本迅速建立起来。随着经济、军事实力的增强，蒋介石的国民党政府在对国统区人民进行高压统治的同时，对中国共产党领导的工农武装进行了一次次的“围剿”。与此同时，中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，并找到了农村包围城市、武装夺取政权的适合中国国情的正确革命道路。这节课，我们就来学习国共十年对峙的第一节内容。之二，提问式导入［师］上一学期，我们学习了以国共第一次合作为前提的1924到1927年的国民大革命的历史，现在请同学们想一想，国民大革命的功绩如何？［生］基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义。［师］然而，为什么说这次大革命失败了呢？其教训有哪些？［生］因为国民革命没有完成反帝反封建的根本任务。其教训主要有两个方面：一是要坚持革命的领导权，二是坚持武装斗争。［师］那么，北洋军阀是何时退出历史舞台的呢？中国共产党人为争取中国革...
