君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例一、本专题的地位本单元在坚持马克思主义国家观、政党观的基础上，本着实事求是的精神，比较客观地介绍了当代资本主义国家的政治制度的代表，现代资本主义政治制度的开拓者──英国的政治制度，它包括英国的政治制度的产生、发展过程以及它对世界资本主义政体的影响。客观地介绍了以法国为代表的民主共和制中的半总统半议会制政体，它包括法国政治制度的产生、发展过程。课文还比较了英法两国政治制度的异同。为学生了解英法资本主义国家的具体政体变化打开了一扇窗户，为认识资本主义政体的发展奠定了具体知识基础，从而能够加深对资本主义政体的深刻理解，在全书中占有重要的地位。二、本专题的设计意图（一）教育教学目标根据课程标准的规定，本单元的教育目标包括三个维度，下面从三个维度加以说明。1.知识目标。（1）了解英国现行政体的产生以及历史发展过程。（2）了解英国君主立宪制结构和特点。（3）了解英国国王当前在英国政治生活中所起的作用。（4）知道英国“议会之母”的缘由。（5）分析英国的内阁与首相的作用。（6）分析君主立宪制的实质。（7）了解法国民主共和制的形成过程和主要权力机构及其职权。（8）分析法国政体的特点。（9）了解法国政体的运行情况。（10）比较英法两国政体的异同。（11）分析英法两国政体相异的原因。2.能力目标。（1）通过学习英国和法国政治体制产生发展过程以及它们的特点，培养学生理解问题的能力，分析问题的能力。用心爱心专心（2）通过比较英法两国政治体制的异同，培养学生认识问题及比较鉴别能力。（3）通过用所学的有关知识，分析当前英法两国发生的具体政治事例，培养学生理论联系实际的能力。（4）通过学习英法两国政体发展过程，培养学生辩证思维的观点，提高辩证思维的能力，树立发展的观点、全面的观点。（5）通过网上收集材料，加深对课文的理解，培养学生自主学习能力，培养学生收集、整理社会信息的能力。3.情感、态度和价值观目标。（1）通过学习英法两国政治制度的产生及其发展过程，使学生认识到任何事物的变化发展都有一个过程，政治体制改革也不例外，让学生树立辩证的思维方法。（2）通过学习使学生进一步认识到，由于各国的情况不同，世界各国的政治体制发展具有各自的特色，因此，不能用一个模式去统一世界政体的发展，去强加于人。不管是谁都必须尊重各个国家自己的选择，从而树立唯物主义的历史观，进一步认识到走中国特色社会主义道路的历史必然性。（3）尊重世界各民族的优秀文化成果，关注世界共同利益，培养世界眼光是教学的一个重要目标。教育学生，让学生懂得相互学习、相互借鉴，取长补短，这是走向世界当代中国青年应有的视野和情怀。（二）课程标准的基本要求2.4简述英国议会被称为“议会之母”的缘由，了解英王在国家生活的角色，明确英国君主立宪制的国家性质。2.5简述法国总统、内阁、议会的产生及其职权，比较法国民主共和国与英国君主立宪制的异同。三、本专题的教学内容分析（一）专题二内容结构分析1.第一框“英国国王与君主立宪制”对英国君主立宪制的形成、现代功能和结构特点进行了介绍，对其实质进行了分析。本框下设三目。（1）第一目“光荣革命与国王的保留”。用心爱心专心采用历史导入法，阐明英国君主制得以保留至今的历史原因以及“虚位君主”的现状。并通过探究性问题引导学生思考英国君主立宪制形成的社会历史条件。（2）第二目“国王的现代职能与危机”。通过现状描述，告诉学生英国国王的现代政治和社会功能，同时指出君主立宪制面临的挑战。引导学生对君主立宪制的前途进行思辨。（3）第三目“英国君主立宪制的结构和特点”。通过把国王、议会和内阁权力的对比，引导学生进一步了解英国君主立宪制政体下国家权力的分配，了解英国国家机器运行的特点。2.第二框“英国的议会和政府”对英国议会和政府这两大权力机构的职权、作用、特点进行了介绍。本框下设三目。（1）第一目“至尊的议会”。阐述了英国现代议会的形成特点及其权限，通过该目内容，引导学生思考英国议会被称作“议会之母”“至尊的议会”的缘由，了解议会在英国君主立...
