Book1Module3Myschool一、教学内容：Unit1Therearethirtystudentsinmyclass.二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：1、能正确运用本单元的词汇及短语：computer,furniture,map,picture,television,wall,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,really,many,howmany,there,alotof,any,world。2、能听懂介绍学校的简单对话。3、能掌握“therebe”句型的肯定、否定、一般疑问及特殊疑问句式和相应回答.并能运用此句型来介绍自己教室的样子。4、能向同学们描述自己理想的教室的样子，如对自己理想教室的样子的设想等。四、教学重难点：掌握“therebe”句型的肯定、否定、一般疑问及特殊疑问句式和相应回答.并能运用此句式来介绍自己教室的样子。五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。六、预习要求：根据音标自学本课新单词；七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.Freetalk:(1)ShowsomepicturesandaskSslikethese:What’sinthepicture?Is/Arethere…?What’sintheclassroom?Thereis/are…(2)ShowmorepicturesandletSstalkaboutthemandlearnsomenewwords,trytousethesentenceswith“Thereis/are….”1.Answerthequestions.2.Talkwithpartners,learnsomenewwordsandtrytousethesentenceswith“Thereis/are...”让学生在freetalk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。StepTwoPre-Task1:Checkthenewwords.1.Showsomepicturesandthingstogetthestudentstosayoutthenewwords.1.Lookatthepicturesandthingstosayoutthenewwords.2.Readthenewwords引导学生谈论实物及ppt上的图片,检查学生对词task(5’)2.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.3.AsktheSstodescribethepicturesandtrytousethewordsinthebox.(Activity1)together.3.Todescribethepicturesandtrytousethewordsinthebox.(Activity1)汇的掌握程度，训练学生的表达能力，通过图片、情景学单词，做到词不离句。Check完词汇后及时做Activity1进行巩固。StepThreeWhile-task(20’)Task2:listening(1).AsktheSstoreadthenumbersintheboxinActivity2andmatchthewordswithnumbersinActivity6.(1).Playthetape,askthestudentstolistenandchoosethecorrectpictureinActivity1.(Activity2)(2).Organizethestudentstochecktheiranswers.(3).Guidethestudentstolistentotheconversationandcompletethetable.(Activity3).T:Here’sthedialogueaboutLinda’sandDaming’sclassrooms.Let’slistenandcompletethetable(4).Organizethestudentstochecktheiranswers.Task3:Reading(1)Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.(2).AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.(3)Haveacompetition:Read(1).ReadthenumbersaloudandmatchthewordswiththenumbersinActivity6.(1).ListentothetapeandchoosethecorrectpictureinActivity1.(Activity2)(2).Checktheanswers.(3).Listentotheconversationandcompletethetable.(Activity3)(4).Checktheanswers.(1)Readtheconversationwiththevideo.(2)Readtheconversationingroups.(3)Readthedialogueingroupsandchoosethe利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养学生细节听力的技巧,能够听取信息，训练和培养学生细节听力技巧。通过看视频听读对话，帮助学生进一步理解课文内容。小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学thedialogueingroupsandchoosethebestgroup.Task4:Solvethelanguagepoints(1).Organizestudentstoc...
