初三1-8物理一一＆14.1电阻和变阻器新课（第二课时）认知目标：了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。知道正确使用变阻器的方法能力目标：培养学生的观察能力、创新能力、判断推理能力和归纳总结能力。1、电阻，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。2、滑动变阻器的构造、原理和使用方法。1、理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。2、根据滑动变阻器滑片的移动方向来判断连入电路中电阻的变化情况以及对电路中电流的影响。探究法，演示法，讨论法讨论法滑动变阻器（4个接线柱）、小灯泡、学生电源、开关、导线若干。初三年1—8班物理科设计者：陈开岳2006年9月8日第一周星期一授课总时数第一课时一、复习课题1什么电阻？决定电阻大小的因素是什么？2查询有关变阻器的相关知识。3参考教学目标试着制作滑动变阻器二、教学程序1：创造情景、激发兴趣、导入新课师：上节课我们通过实验研究和探索了一个重要课题《电阻》。请同学们回答：（1）什么叫电阻？电阻的单位是什么？（2）导体的电阻是有哪些因素决定的？师：今天这节课，我们将继续通过实验，同时利用一些网上的资源去探索和研究本章另外的一个课题《变阻器》。2：指导自学、讨论答疑、启发释疑、进行新课（1）：滑动变阻器的结构、符号和结构示意图师：演示实验（让学生注意观察实验现象）实验1：出示台灯调节台灯的亮度变化。演示2：出示收音机调节收音机的音量的变化。实验完毕请学生思考看到什么现象？听到什么现象？生：调节旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。生A：太长了，可把合金线绕成一匝匝线圈。师：绕在什么样的物体上？密绕后线圈之间导通了怎么办？生B：绕在绝缘体上，如一个瓷筒、一个木棍上；为防止线圈间相互导通，可在合金线的表面涂上绝缘漆。师：根据实际应选瓷筒，合金线表面涂漆，那么涂漆后，导线头与合金线不能接通了，怎么办？生C：在导线头与合金线接触处的漆刮去。师：还有什么缺点？怎样改进？生D：导线头与合金线滑动接触时，使用不方便。师：根据刚才同学们的讨论教师出示实物演示制作的过程。最后出示滑动变阻器的实物，对照实物讲述，并结合从网上下载的资料让学生认识变阻器的结构、结构示意图以及符号。（2）：滑动变阻器的原理和作用师：刚才我们共同学习了变阻器的结构，那么变阻器的作用是什么？原理是什么？师生讨论，最后电脑展示。（3）：滑动变阻器的连线方法师：变阻器有四个接线柱，但是连入电路中只能接其中的两个接线柱，那么如何接线呢？下面我们将通过实验去研究和探索。在实验之前师生共同讨论实验方案。实验目的：实验电路：在电路中串联一个电流表，目的是为了观察滑片P移动时电流的变化情况，从而通过电流的变化情况去了解变阻器连入电路中电阻的变化情况。因此在实验中一定要注意观察电流表示数的变化情况以及灯泡的亮度变化情况。实验步骤：变阻器有四个接线柱，两两搭配有六种可能，分六组进行，每小组实验一种情况，实验完毕将结果填表格中，并请各组汇报展示。师：安排分组探索实验，研究变阻器的连线方法。投影展示各组实验结果，师生共同讨论归纳总结。（加深信息反馈，培养学习师：我们学习变阻器的目的是为了更好的去使用变阻器，下面就请同学们来看一个课件，通过课件去了解应如何使用变阻器。课件展示，思考使用变阻器应注意什么？1：了解变阻器的铭牌2：应串联在电路中3：在闭合开关之前变阻器的阻值应调到最大。3：概括归纳、巩固深化、开发智力]师：请学生总结本节课的主要内容。电脑展示反馈练习：让学生在计算机上展示从网上下载的有关变阻器的知识。拓宽学生的知识面4：布置作业1：《九年级同步提速训练》P42-43。板书：二、变阻器（1）定义：阻值可以改变的电阻器叫变阻器。（2）种类：滑动变阻器和电阻箱是常见的两种变阻器。（3）滑动变阻器：①原理：靠改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻。②作用：调节滑动变阻器可以逐渐改变连入电路中的电阻，从而逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压，有时还起到保护电路的作用。
