Canyouhelpme,please教学目标1.知识目标：90的同学能听懂对话，60%的同学能当堂背诵课文及短语。2.能力目标：能学会如何向别人寻求帮助的句型3.情感目标：培养良好的人际交流态度重点难点Keywords:helpmeofcourseclassroomknowsaythatagainwelcomeImportantSentences:---Canyouhelpme,please?---Yes,ofcourse.----Howdoyouspellclassroom?----I’msorry.Idon’tknow.---Canyousaythatagain,please?----Thankyou.----You’rewelcome.教学过程一、感情调节（3mins）复习Unit1学习的课文，并邀请同学展示对话。二、自学1.自学提示：独立思考，请勿打扰2.自学内容：根据音标自学单词，纠正发音。有疑问，翻红牌（红面朝讲台），求助老师。（1）帮助_______（2）宾格我___________（3）...的__________（4）当然________（5）教室____________（6）知道；懂得________（7）说；讲_________（8）那；那个___（9）再；又______（10）受欢迎的；欢迎_________Listenandread听录音，并完成下列问题。What’sDaming’squesiton?CanLinglinganswerDaming’squestion?听录音，跟读课文，纠正发音Activity2.Listenandpoint.听录音指出正确的图片。并将对应的单词写在图片下面三、互帮（5分钟）1.起立交流。Readthedialogueingroups.小组大声分角色朗读课文，互相纠正发音。2.组长组织，互相提问本节课重点句型和短语。3声音要轻，保证组内听清即可。倾听无声，每次只有一人讲话。不同意见待别人讲完补充。知者加速：先完成的小组背诵这些句子。四、释疑：二次备课解决学生互帮过程中存在的疑惑，重点讲解本节课重点句型。讲解方法：结合小黑板，小组之间解答疑问，教师做补充。1.Canyouhelpme,please?Can是情态动词，引导的是一般疑问句，肯定回答用Yes,…can.也可直接回答Yes,ofcourse.否定回答用No,…can’t.2.Canyousaythatagain，please？请问你能再说一遍吗？say强调的是说话的内容，不可换成speak.3.You’rewelcome.不客气。常用于应答别人的谢意，相当于That’sallright./That’sOK./Notatall./It’smypleasure.练习检测自学提示：自己独立完成，完成后亮绿牌组内核对答案，有疑问亮红牌。1.他们是怎样拼写“apple”的?__________they_____“apple”?2.----Thankyou,Daming!-----______________A.ThankyouB.GoodbyeC.You’rewelcome.D.OK3.----Kevin,canyouhelpme,please?----_______________A.ThankyouB.I’mfineC.OfcourseIcanD.No,Ican’t4.-----Howdoyouspellit?-----________________.Yes,Ican.B.No,Iamnot.C.F-i-v-e.D.It’sfive.六、学以致用对桌两名同学互相操练Activity5，并邀请部分同学展示。A:Canyouhelpme,please?B:Yes,ofcourse.A:What’sthisinEnglish?B:It’sa...A:Howdoyouspellit?B:...A:Thankyou.B:You’rewelcome.七、反思总结利用头脑风暴的形式，让同学们把本节课所学的知识点进行回顾总结。八、作业背诵SM3U2课文及词汇课后反思
