甘肃省白银市第一中学高一语文下册《装在套子里的人》教案 北京版VIP免费

甘肃省白银市第一中学高一语文下册《装在套子里的人》教案北京版教学目标：1、了解作品创作的时代背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。2、学习小说中幽默讽刺的手法。教学重点：1、理解别里科夫的典型形象与时代背景的关系。2、品味语言的讽刺意味。教学难点：1、分析别里科夫的性格特征及时代意义。2、揣摩作品语言的讽刺意味。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：同学们，回想一下我们学过的小说，塑造了行侠仗义，该出手时就出手的花和尚鲁智深；聪明敏感的千金小姐林黛玉；温柔善良的水生嫂；受尽封建压迫的苦命的祥林嫂；可悲可叹的孔乙己；中举发疯的范进．．．．．．形形色色，林林总总，都免不了打上时代的烙印。今天，我们还要学习这样一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫。二、作者简介：契诃夫（1860—1904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，有“短篇小说之王”之称。著有《第六病室》、《带阁楼的房子》《套中人》、《姚内奇》。剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。三、背景介绍：19世纪末，正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，契诃夫的《套中人》描述的就是这样一个人物形象。四、疏通字词：1、查词典完成下列词语解释辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻）歹毒：阴险狠毒安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故）六神不安：形容惊慌焦躁不安宁周济：对穷困的人给予物质上的帮助。撮合：从中介绍促成。讥诮：冷言冷语地讥讽。。六神：道教指心、肝、肺、脾、胆、肾六神。五、整体感知，理清思路。1、学生默读课文，思考并划分文章结构。2、可分为三部分。第一部分：概括介绍了别里科夫的外表、生活习惯和思想行为等方面的套子。第二部分：集中写别里科夫的“婚事”。按情节发展可分为：开端：别里科夫准备结婚。发展：恋爱中的两件事——“漫画事件”和“骑车事件”。高潮：柯瓦连科与别里科夫的斗争。结局：婚事失败。第三部分：介绍别里科夫的死。六、具体研习第一部分。1、听录音，思考：作者从哪几个方面表现别里科夫的“套子”？主要从生活和思想上描写别里科夫的套子。生活上又从穿着、用具、出行、住处等方面加以刻画。找文中的句子，总之，他尽量使自己与外界隔绝起来。他思想上的套子则是憎恨现实，歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什么，他才放心，而对允许什么则忧心忡忡，生怕闹出什么乱子。2、别里科夫为什么把自己装在套子里呢？别里科夫之所以把自己深藏在套子里，与时代有关。19世纪末期，行将灭亡的恐惧使沙俄政府及其代表的封建农奴主阶级更加残暴专制，实行高压统治，造成社会沉重压抑的气氛。别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附并自觉极力维护的反动统治又外强中干，本质虚弱，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。所有这一切，使他只好把自己深藏于套子中。别里科夫应该说既是沙皇专制制度顺乎情理的产物，反过来又维护着这种专制制度；他既是这种专制制度的受害者，同时，他又加害周围的人。3、作品中教师和全城的人为什么怕别里科夫？别里科夫终日六神无主、战战兢兢，他又怕的是什么？这两种怕有什么关系？教师们和全城的人之所以怕他，是因为他是沙皇专制制度的卫道士，像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味，防范着人们对当局的冒犯，甚至公然宣布要向当局报告。而他整天战战兢兢、六神无主是害怕不断涌现的新生事物。这两种怕是有关系的，因为他们的总根源都是沙皇专制制度。沙皇专制制度使愚昧落后者充当了政府的走狗...