Unit7Howmucharethepants？单元教材分析本单元是《英语（新目标）》七年级上册第7单元。本单元的教学目标为让学生掌握如何表达服装鞋帽的颜色和价格，以及熟练掌握数字的基本用法等。语言技能和语言知识基本上都是围绕介绍中心话题——“谈论物品价格”设计的。SectionA部分的活动设计侧重本单元基本目标语的学习和操练。1a和1b的活动设计是通过让学生看图，引出询问不同衣物价格的词语；1c的活动是在对话中操练这些词语。2a、2b和2c部分的设计是帮助学生识别不同衣物，为下一步对话能询问物品价格做好准备。3a的活动设计为通过看图补全对话，巩固运用本单元的目标语。3b的活动为两人一组的对话练习，目的是通过口语操练学会用目标语询问衣物的价格。Activity4部分的设计是一个记忆游戏，让学生练习表示价格的句型。目的是让学生在愉悦的活动中巩固与提升SectionA部分所学习的内容。SectionB部分的活动设计侧重本单元目标语进一步的学习和运用。1a和1b的活动设计是让学生掌握两位数的写法。2a、2b和2c部分提供了听说练习来巩固目标语。3a部分提供了一则广告供学生阅读，要求学生根据广告内容完成商品价格的填写。目的是加强学生对目标语的理解和运用；3b部分要求学生根据图片写一则广告，目的是使学生在写作实践中更好地掌握本单元所学的内容Activity4部分为学生提供了一个购买或销售的情境，使学生在情境中进一步练习使用目标语进行交流，同时培养他们的节俭意识。2)功能：介绍衣物、询问价格。3)语言结构：指示代词this,that,these,those的用法及Howmuchisthis/that?Howmucharethose?2．语言技能：1)听：能听懂本单元学习活动中的问题，并能做出较得体的回答。2)说：能正确朗读本单元对话和句型；能在任务型活动中使用本单元所学的目标语进行交流或表达，如：询问价格、设计广告。3)读：能完成本单元广告阅读任务；掌握介绍人物时常用的习惯用语。4)写：能写出本单元学习的单词和句型；能写出询问衣物价格的句子。3．学习策略：在模拟的买卖情景中，学会与人交流。4．情感目标：通过对不同衣物价格的介绍及模拟的买卖情景，增强学生的节俭意识。单元知识重点难点1．教学重点：1)词汇：熟练掌握以下词汇：shirt,shorts,sweater,shoe,skirt,sock,pants,dollar,white,red,white,red,green,blue,yellow,black,big,small,short,long,want,buy,sell,Hereyouare,Youarewelcome,ataverygoodprice,affordourprices,bagsforsports,forboys,beonsale,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty了解常以复数形式出现的词：pants,shorts,trousers,glasses,sunglasses,shoes,socks,gloves,boots,jeans,swim-suits,pajamas,sneakers了解扩展词汇：golden金(黄)色的silver银色的brown棕色的，褐色的pink粉红色的violet紫罗兰色的purple紫色的flesh-colored肉色的gray灰色的transparent透明的2)句型：熟练运用以下句子进行语言交流：—Howmuchisthisshirt?—It’s$2.—Howmucharethesepants?—Theyare20yuan.—Iwilltakeit.—Thankyou.—Youarewelcome.2．教学难点：1)对不同物品进行价格的询问。—Howmuchisthisshirt?—Thisshirtis30yuan.—Howmucharethesepants?—Thesepantsare50yuan.—Howmucharetheglasses?—Theglassesare300yuan.2)人称代词与物主代词的恰当使用。—Howmucharethesepants?—Theyare…—Howmuchisthisshirt?—It’s50yuan.单元课时安排本单元是《英语（新目标）》七年级上册第7单元。本单元的中心话题为谈论如何询问价格，如何谈论衣物，具体涉及对于单复数名词的价格询问、熟练掌握数字、如何感谢他人等。语言技能和语言知识基本上都是围绕介绍中心话题“谈论价格”设计的。因此，在课时安排上建议如下：课时安排学习内容第一课时本课时完成SectionA的部分内容。教师要帮助学生学习本单元表示服装、购物的重点词汇和主题句型，为对话交流做好准备。可以参考教学设计SectionA:Step1—Step20的内容。第二课时在第一课时完成单元主题句型的学习之后，进入3a的学习，并安排SectionA部分的学后练习，对所学知识进行巩固。可以参...
