近体诗排序方法指津教案教学目标：结合近体诗的特点让学生把握近体诗的排序方法。教学重点：近体诗的押韵、对仗、平仄规则在排序中的运用。教学工具：多媒体教学过程：一．湖南高考题再现：•1（2010）下列选项中的诗句填入《到京城》一诗画横线处，得当的一项是（B）•城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。，此是春来第一声。•A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语•C．春山沿途鸟空啼D．楼阁新成花欲语•2。（2009）为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（A）•A,志远天高，春风杨柳岳山青B情深海阔，夏日荷花潇江红•C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高•导入新课：我们从以上两题可以看出湖南高考语文在语基第五题进行了大胆的创新。这种创新非常成功，它以诗歌和对联的形式出现既体现了湖湘文化的厚重，又考查了学生对上下文的连贯、对诗句的理解、对客观事物的关注、对逻辑思维的把握等多方面能力。明年的高考，第五题会从何种角度出题，我想在近体诗排序这个方面作点尝试。下面就来讲讲近体诗的排序方法。二。近体诗排序方法指津：（一）、看押韵•押韵规则：偶句押平声韵格律诗偶句相押，首句可押可不押，其它诗句不入韵；押韵一韵到底，押平水韵。1.下面是唐代诗人刘禹锡的七言律诗《西塞山怀古》，诗句的次序打乱了，后面几种排列次序，哪一种恰当？（B）•①一片降幡出石头②今逢四海为家日。③金陵王气黯然收④山形依旧枕江流•⑤西晋楼船下益州⑥故垒萧萧芦荻秋。⑦人世几回伤往事⑧千寻铁锁沉江底A③⑦①⑧②⑥④⑤B⑤③⑧①⑦④②⑥•C③⑤①⑧⑦④②⑥D⑤③①⑧④⑦⑥②解析：•全诗押ou韵（附注），①③④⑤⑥五句入韵，属首句入韵的七言律诗；看备选答案，皆首句入韵；再看偶句位置上的诗句是否相押，发现A答案⑦⑧，C答案⑧，D答案⑧⑦②都是不入韵的诗句而处在偶句位置上。所以正确选项为B。（二）、看对仗对仗规则：颔联和颈联必须对仗•格律诗对仗，律诗中最多；颔联和颈联对仗，其它两联也有用对仗的，但极少；绝句可对可不对。格律诗对仗特点，可换成以下两点说法：•①律诗对仗为中间两联，其它两联一般不对仗；•②绝句可看作律诗的一半，对仗联在前还是在后，可根据诗意和表达方式的特点确定。2.排出下边四句诗的顺序（把字母填在方格里）：A弯弯绿水绕青山B江心来往打鱼船。C青山绿水风光好D重重青山抱绿水。•答案:D-A-C-B解析：A与B两句押韵，作偶句；D与A对仗，C与B相连；由C句诗意“青山绿水风光好”知C句上承A句。由此排出顺序：DACB。（三）、看平仄•“对”的规则：一联之中平仄相对即相反。前一句叫出句，后一句叫对句。•格律诗平仄有四种常见模式：一、(平平)仄仄仄平平,(仄仄)平平仄仄平.(仄仄)平平平仄仄,(平平)仄仄仄平平.(平平)仄仄平平仄,(仄仄)平平仄仄平.(仄仄)平平平仄仄,(平平)仄仄仄平平.(平平)仄仄平平仄,(仄仄)平平仄仄平.(仄仄)平平平仄仄,(平平)仄仄仄平平.(平平)仄仄平平仄,(仄仄)平平仄仄平.(仄仄)平平平仄仄,(平平)仄仄仄平平.二、四、(仄仄)平平平仄仄,(平平)仄仄仄平平.(平平)仄仄平平仄,(仄仄)平平仄仄平.(仄仄)平平平仄仄,(平平)仄仄仄平平.(平平)仄仄平平仄•三、(仄仄)平平仄仄平,(平平)仄仄仄平平.(平平)仄仄平平仄,(仄仄)平平仄仄平.(仄仄)平平平仄仄,(平平)仄仄仄平平.(平平)仄仄平平仄,(仄仄)平平仄仄平.,.3.下面《咏梅》的空缺诗句是•不变尘埃半点侵，。只因误识林和靖，惹得诗人说到今。A何用浮多绊此身B寻得桃源好避秦。C竹篱茅舍自甘心D与梅并作十分春答案C解析：看首句平仄：丨丨一一丨丨一，知第二句平仄是一一丨丨丨一一。看ABCD四句平仄，仅C答案平仄合乎要求，所以选C。（注意，虽然“茅”为平声，这是拗救，我们可暂时不管拗救，可从整句一三五不论，二四六分明观察，得知其基本句式。（四）、看相粘•粘的规则：上一联对句第二字与下一联出句的第二字平仄必须相同，即平粘平，仄粘仄。也就是说第二句与第三句，第四句与第五句，第六句与第七句的第二个字必须平仄相同。•4.将下面五句诗删去一句，再把余下的排序组成七绝（原诗为《三衢道中》，曾几作），顺序...
