新人教版高中政治选修4推动认识发展教案VIP免费

推动认识发展一、教学提纲（一）了解真理的属性1.认识活动的目标。2.真理的含义。3.真理个体。4.真理总体。5.客观性是真理的最基本的属性。（二）理解真理的总体1.真理的相对性。2.真理的绝对性。3.真理的相对性和绝对性是统一的。4.反对两种错误的真理观。二、结构分析及教学建议（一）本框的逻辑结构本框负载的主要任务有二：一是阐明真理的最基本的属性；二是说明真理的相对性和绝对性及其辩证关系，确立正确的真理观。1.了解真理的属性这部分阐述的主要问题是：认识的目的在于指导实践，目标是要达到真理。真理是与客观实际相符合的认识，是对客观事物及其规律的正确反映。“真理”这个词语在不同场合可以表达不同的概念，应该正确理解“真理个体”与“真理总体”。客观性是真理的最基本的属性。2.理解真理的总体用心爱心专心这部分主要阐述真理的相对性和绝对性，以及相对性和绝对性的辩证关系。坚持科学的真理观，必须反对绝对主义和相对主义真理观。（二）本框探究活动的设计意图和操作建议1.了解真理的属性这部分设计了两个探究活动。（1）第一个探究活动。此探究活动旨在说明谬误不能成为真理。它有两问。第一问的答案是：以这种设想为指导，不可能制造出“永动机”。第二问的答案是：虹吸现象是有条件限制的。在标准大气压下，虹吸有高度的限制，同时对出水的另一端也有要求，即要低于虹吸的水面。（2）第二个探究活动。此探究活动旨在说明真理的客观性。这里的答案是：材料一和材料二所反映的现象说明:认识与什么范围内的认识对象相符合就是在什么范围内具有真理性；认识在多大程度上符合认识对象，它的真理性程度就有多大。2.理解真理的总体（3）这部分设计了一个探究活动，旨在帮助学生理解真理的相对性和绝对性是统一的。它有两问。第一问的答案是：人类对地球形状的认识是越来越正确（或精确）了。第二问的答案是：前人对地球形状的每一个正确的认识，在其适用的范围内都具有真理性。当然，这种真理性认识是相对的。正是有了这些相对性的真理性认识，才能汇聚成真理性认识的总体。三、本专题活动建议第一题和第三题略。第二题核心内容提示：辩证思维与相对主义的根本差异在于，是否按事物的本质和真实面貌揭示事物之间的联系和转化。相对主义无视事物相对性中的绝对性，否定客观的是非标准，片面地夸大了认识的相对性和主观性。辩证思维坚持相对性和绝对性的对立统一，坚持客用心爱心专心观的是非标准，强调整体性但不排斥局部独立性；强调动态性不排斥相对静态性。辩证思维是在独立性与整体性、静态性与动态性、相对性和绝对性、客观性和主观性的对立与统一之中，强调两极之间的统一，即辩证的整合。用心爱心专心