第十六章电阻、变阻器【教学目标】知识与技能1、知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。过程与方法利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究；利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。情感态度与价值观培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。【教学重点】探究决定电阻大小的因素；变阻器的构造和使用方法。【教学难点】控制变量法的运用，会用变阻器改变电流。【教学方法】实验探究法、讲授法、实验验证法、类比分析法。【教学准备】演示用：电池、各种电阻器、开关、电流表、滑动变动器、电阻率演示器、变阻箱、导线。分组用：电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线（每四人一组）。[教学过程]教学设计教师主导学生活动导体的电阻1.影响电路中电流大小的因素有两个：2.导体的电阻：导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用，物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，用符号R表示，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。3.导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关，因此电阻是导体本身的一种性质。一是电路两端的电压，二是连接在电路中的导体。4.电阻的单位：欧姆，简称欧，符号Ω。另外，还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。它们的换算关系是：1kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω。5.导体――容易导电的物体叫做导体，金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。绝缘体――不容易导电的物体叫做绝缘体，橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定的条件下物体的导电性能会发生改变。半导体――导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫做半导体，半导体的导电性能受温度和光照的影响较大，当在其中掺入其他元素时导电性能也会发生很大的改善。6.控制变量法――在探究影响导体电阻大小因素的实验中，影响的因素（称为变量）可能有许多。我们在研究某个因素的影响时，只改变这个量的大小，而保持其他量不变，从而确定这个因素是否影响导体的电阻。依次类推，对有关变量逐个地加以判断，找出影响电阻大小的所有因素。这种方法称为控制变量法。变阻器1.变阻器是一种可以改变电阻大小的器件。常见的有：①滑动变阻器；②电阻箱；③电位器等。2.滑动变阻器的实物、结构示意图和电路符号分别如下图所示。滑动变阻器的铭牌标签的物理意义：如标有“20Ω,2A”的滑动变阻器表示变阻器的阻值变化范围是0～20Ω，允许通过的最大电流是2A。3.滑动变阻器的连接：4.在电路中接入变阻器后，在闭合开关前，其滑片应调到电阻值最大位置。连接方法接入电阻线闭合开关前，P应在电阻变大电阻减小AC、ADAP最右端（B端）P向右滑P向左滑BC、BDBP最左端（A端）P向左滑P向右滑改变电路中的电流常将滑动变阻器串联接入电路中，而且应该是“一上一下”连接。典型例题[例1]下列关于电流、电压和电阻的说法中正确的是A.电流的大小就是通过导体横截面的电荷量的多少B.导体上的电压电流都为零时，电阻也为零C.电路中有电流通过，电路两端一定有电压D.电阻大的导体，通过的电流一定小解答：C分析：电路中形成电流的条件是：电路中有电源使电路两端产生电压和电路是通路。因此电路中要有电流通过，电路两端必须要有电压，而且电路还要连通，故选项C是正确。电流的大小等于每秒通过导体任意截面的电荷量，而不只是电荷量的多少，因此选项A是错误的。导体的电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，是导体本身的一种性质，其大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，而跟导体两端的电压、导体中通过的电流[例2]一根电阻线的电阻为10Ω，用拉丝机在温度不变的情况下，将其均匀的拉长到原来的2倍，则导体的电阻变为Ω。[例3]如图，电源电压不变，闭合开关时，滑片向a端移动时，会出现的现象是A．电流表的示数变大，灯泡变亮B．电流表的示数变小，灯泡变暗C．电流表的示数变小，灯泡变亮D．...
