课题：第三节探究凸透镜的成像教学目标一、知识目标1．了解透镜在日常生活中的应用；2．知道照相机、幻灯机、放大镜成的像二、过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法。3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。三、情感态度与价值观1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常用品中的物理学原理。2.乐于参与、试验、制作等科学实践。教材分析教学重点：对凸透镜成像规律的理解和认识。。教学难点：指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。教学用具、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺。教学过程一、温故互查：以二人小组叙述下列知识点1.照相机的镜头相当于一个。底片相当于。照相时，物距像距。成像是，，。2.投影仪的镜头相当于一个。成像时，物距像距。成像是，，。投影仪上平面镜的作用。3.放大镜就是一个它成像是，，。二、设问导读：生活导入：通过上节课的学习，我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜，并且照相机能使景物在相片上成倒立的像，所成的像比物体小，投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上，供大家观看，这就说明所成的像比物体大，是倒立的；放大镜能把小小的物体放大，使我们看清楚它们，所成的像是正立、放大的。你们知道凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？什么情况下成放大的像，什么情况成缩小的像?什么情况下能用光屏能收到像，什么情况下在光屏上不成像？什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧？阅读教材66页至67页，完成下列问题：（一）、凸透镜成像的规律1.提出问题：凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？大家想一想、大胆的猜一猜。2.设计实验同学们根据自己的猜想，设计实验来验证上面的猜想是否正确。学生们分组讨论，制定实验方案，教师巡回指导。3.进行实验（1）如何测凸透镜的焦距（2）开始进行探究实验三、自我检测1．作出物体在二倍焦距外所成的像。2.作出物体在一倍到二倍焦距之间所成的像。3.作出物体在二倍焦距外所成的像。4.通过上图归纳结论.物距像的大小像的正倒像的虚实像距u>2f2f>u>fu
