初中二年级上册Module1HowtolearnEnglish模块内容整体分析话题“HowtolearnEnglish”为话题，任务能够根据同学的学习情况，就其学习问题或困难提出适当的建议并能根据别人的建议制定自己的学习计划。词汇重点词汇translate,translation,correct,match,number,repeat,grammar,pronunciation,spelling,term,advice,mistake,notebook,else,radio,newspaper,message,excellent,orchestra，send,language,improve,basicwatch,guess,just,shy,conversation,deep,breath,smile,remember,forget,piece,place,count,wish等重点短语writedown,penfriend,eachother，enjoyyourself,allthetime等语法掌握征求和提供建议的多种英语表达，以及howabout后动名词的使用，try（not）todo中不定式的使用。语音掌握提出或应答建议的语调。学习策略A、自学策略：通过阅读能够掌握一些阅读和词汇的学习策略B、合作学习策略：能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。文化意识通过学习征求和提出建议的表达方式，理解西方人如何提建议，对比自己生活中的有关经历，掌握妥当的征求和提出建议的方式。重点难点重点：有关英语学习用语的词汇的学习和运用。难点：运用相关英语学习的词汇，制定英语学习计划。初二年级上册Module1Unit1教学设计单元内容分析本单元主要侧重学生听说能力的培养，兼顾读写能力的训练，初步学习给别人提建议的方法。教学目标知识目标1、语音：掌握提出建议以及建议应答的语调。2、词汇：能正确理解和使用translate,translation,correct,match,number,repeat,grammar,pronunciation,spelling,term,advice,mistake,notebook,else,radio,newspaper,message,excellent,orchestra重点短语writedown,penfriend,eachother3、语法：掌握Howabout后动名词的使用，以及Try(not)todo中不定式的使用。4、功能：掌握提出建议的表达方式。能力目标1、能够听懂有关学习英语的建议的对话；能够口头就学习方法提出建议；能够分角色熟读对话；掌握所学有关建议的词汇；2、能够运用所学知识表演包含建议的对话。情感目标学会如何得体的和他人交流，能有礼貌的提出建议和应答。学习策略自学策略和合作学习策略文化意识通过学习征求和提出建议的表达方式，理解西方人如何提建议，对比自己生活中的有关经历，掌握妥当的征求和提出建议的方式。教学重点掌握所学词汇，Howabout后动名词的使用，Try(not)todo中不定时的使用；掌握提出建议的表达方式。教学难点准确运用所学词汇和语句提出建议和应答。教学法采用小组合作教学法、情景交际法和任务教学法。教学过程教学过程TeachingproceduresPurpose情景导入StepOneWarming-upFreetalkandleadtothetopicaboutlearningEnglish.Toarousethestudents’interestinlearningthenewlesson.知识授新StepTwoListeningandreadingA:Playthetapeforthemtomatchthewordswiththeconversations.B:listenthedialogueandcheckwhatadviceyoucanhear.C:Readandfindoutthelanguagepoints.1、Toimprovethestudents’abilityoflistening.2、Tohelpthestudentstolearnthenewwordsinthislesson。3、Tohelpthestudentstolearnthedialogue.情景操练StepThreePracticeA:FinishActivity4andActivity5.B:Findtheadvice,andcopythem.C:Actoutthedialogueandretellit.Tohelpthestudentstomasterthenewwordsandgiveadvice.情景回归StepFourPronunciationandspeakingA:Listenandreadthesentences.B:Workinpairs.Toimprovethestudents’abilityofusinglanguageskills.作业布置1、AskstudentstoreadtheconversationinActivity3repeatedly.2、AskstudentstofinishActivities1-4onpage112inWorkbook.3、WritesomeadviceforyourselftoimproveyourEnglish.板书设计Unit1Trynottotranslateeveryword.Howabout…?Whatabout…?Whydon’tyou…?Whynot…?Youshould….It’sagoodideato…Trynotto….Don’tforgetto…教学反思注重培养学生对单词的掌握和语言结构的运用。初二年级上册Module1Unit2教学设计单元内容分析本单元主要侧重学生读写的培养，兼顾听说能力的训练，继续学习给别人提建议的方法。教...
