4认识物质的一些物理属性设计项目内容一、学情分析本节内容与生活、生产和现代科学技术联系密切，学生对常见物质的某些物理属性有一些生活经验，尤其是磁体，学生从小就有把玩，对其中的磁性有比较强的好奇心，教学时可以从磁性说起，引起学生的求知欲
二、教材分析一、教材先从学生比较感兴趣的磁现象出发，认识物质的磁性，首先通过我国古代的发明—指南针，简单介绍了磁学的基本知识，接着通过图片展示现代社会中磁学应用的一些例子，让学生感悟物质磁性的重要性，随后让学生通过讨论磁性在生活中的应用，在开放的氛围中拓展了学生的思维，激发了学生学习兴趣
对导电性、导热性、硬度的认识，都是先通过“活动”让学生感知不同的物质的导电性、导热性、硬度的不同，然后引入导体和绝缘体、热的良导体和不良导体、硬度等概念，再讨论这些属性在生活中的应用，加深对概念的理解和拓展，体会物理属性和人类生活密切相关
三、教学目标（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性
尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来，能根据物质的属性、用途对物质进行分类
（2）了解物质的物理属性的多样性
四、教学重点、难点（1）重点：能描述物质的一些物理属性
尝试将这些物理属性与日常生活中的用途联系起来
（2）难点：培养学生收集信息的能力和交流合作的习惯
五、实验器材小磁针、铁块，铜块、干燥的木材、玻璃、塑料、橡胶、糖水、盐水、纯水、各种硬度的铅笔
六、教学方法（1）经历探究物质导电性、导热性的过程
（2）学会用观察、实验和比较的方法认识物质的一些物理属性
（3）在参与观察和实验的过程中让学生感受自然界物质的多样性，了解物质属性的应用和对科学技术的影响，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣
七、教学策略1、指导学生自主学习的策略2、指导学生探究学习的策略3、发挥学生主体学习的策略八、教学过程学案（学生学习活动）教案（教师教学活动）设计说明一、物质的磁
