探索宇宙教学目标过程与方法能够收集人类探索太空的资料能够收集有关了解并搜集人类的航天灾难故事。知识与技能了解人类对宇宙的探索历史知道一些重要的探测宇宙的工具了解人类历史上发生的主要航天灾难。了解我国的航天史，知道中国正在进行的航天事业——嫦娥计划。情感、态度与价值观体会到人类探索太空的自豪感。体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。教学准备：课前学生收集有关宇宙和探索宇宙的资料。教学过程：一、图片导入，激发兴趣，引出课题利用多媒体出示图片谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行“探索宇宙”的活动。(板书课题)【设计意图】“良好的开端是成功的一半”，课始以几幅星空的图片导入，旨在引出主题，激发学生探究的欲望。二、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展1、学生交流有关望远镜的资料。2、教师补充介绍：展示图片。【设计意图】通过展示一些望远镜的图片，来介绍望远镜的发明和发展，使学生感受到科技的不断进步和学习科学家不懈努力的科学精神。另外，还补充介绍了一些新型望远镜及其观测到的图片，旨在拓展学生的视野，也激发了学生的兴趣。三、了解运载火箭1、图片：火箭发展的历史2、图片：我国火箭发展史3、动画：火箭的工作原理【设计意图】通过展示一些火箭的图片，帮助学生了解火箭的发明和发展史以及我国火箭的发展，增强了学生的爱国感情。通过动画，将火箭脱离地球引力的原理，直观形象地展示出来，能帮助学生加深理解。四、了解各种航天器1、交流课前收集的有关航天器的资料2、教师补充介绍，展示图片：卫星行星探测器国际空间站航天飞机宇宙飞船太空探测器【设计意图】通过展示各种航天器的图片，来介绍航天器的发明和发展，让学生明白航天器的特点和功能，认识到航天器的必要性和价值所在。五、了解探索太空的英雄1、学生交流认识的航天英雄2、图片：第一位进入太空的宇航员第一位登上月球的宇航员我国的宇航员3、图片、视频：哥伦比亚号航天飞机失事及牺牲的航天员【设计意图】借助图片、视频向学生传递航天事业的艰辛和风险，更向学生传递着一种信念，一种生命不息，探究不止的信念。六、拓展延伸1、视频：嫦娥计划——嫦娥一号2、讨论：花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？【设计意图】通过视频，让学生了解我国的嫦娥计划，增长了知识，增强民族自豪感，激发了学生对航天事业的向往和关注。通过引导学生讨论“付出巨大代价探究宇宙是否值得”的问题，揭示探索宇宙对于人类的生存意义和发展意义，表明探索宇宙的必要性。知识参考：万户：万户是世界上第一个用火箭作动力飞行的人。美国火箭学家赫伯特•S．基姆在1945年出版的《火箭和喷气发动机》(RocketsandJets)一书中提到：“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上47枚当时可能买到的最大火箭。他把自己捆绑在椅子的前边，两只手各拿一只大风筝，然后叫他的仆人同时点燃47枚大火箭，其目的是想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。后来“万户飞天”的故事以各种形式被广泛引用，在苏联、德国、英国等火箭专家的一些著作中，也提到了此事。在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”。1956年10月8日，我国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立，钱学森任院长。1988年4月，我国第一个运载火箭发射场开始兴建。1970年4月24日，随着第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，我国成为世界上第五个发射卫星的国家。1992年，我国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。“神舟”号飞船载人航天工程由“神舟”号载人飞船系统、“长征”运载火箭系统、酒泉卫星发射中心飞船发射场系统、飞船测控与通信系统、航天员系统、科学研究和技术试验...
