内蒙古赤峰二中高一地理第一章第一节宇宙中的地球教案5新人教版必修1一．课标要求：二．学习要求注意：1．1．地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可从两方面理解：宏观上：地球在天体系统中所处的位置微观上：地球在太阳系中所处的位置2．2．了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。3．3．对太阳系九大行星的有关数据，并不要求学生记住，而是要求会用这些数据来描述和说明问题，知识要求是次要的，而培养能力（描述地理事物）是主要的。4．4．在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中普通的一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员，显然，地球上为什么适宜生命生存和繁衍是重点要求。课前准备：各种有关天体图片，太阳系模式图，问题分析资料。（其它的则用书本上的）教具：多媒体课时：11运用资料描述：地球所处的宇宙环境说明：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星提出证明依据宇宙是物质世界运用图片资料（描述）地球所处的宇宙环境（概括）运用图片、数据、文字资料（说明）地球的普通性和特殊性以图导形式（尝试归纳）本节要点内容一．过程与方法：问题导入：评析1．“宇宙”一词的原意是什么？你知道宇宙有多大吗？学生：自由议论，发言。以学生平时就感兴趣的话题切教师：对学生的发言以鼓励为主。入，能较快吸引学生注意力，参考答案：空间称“宇”，时间称“宙”，用空间从而引起学习兴趣，自主学习和时间来表达宇宙内涵，它在空间上是无边无际的，和探究宇宙中存在的自然现象。在时间上是无始无终的。2．宇宙中的物质天体有哪些形式？它们之间有什么联系？教师：天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和学生第一次接触到这么多不同星际物质的通称。的各种天体，特点和位置较难识学生：观察星空背景下的各种天体图片（幻灯），以及记，利用直观感性的天体和天体阅读课本文字资料，举例说明宇宙是物质世界。系统图片资料，一目了然，便教师：给予肯定，或者是补充说明。于记忆，为后面学习地球的普通小结简答：性和特殊性打好基础。发光闪烁质量大的---？物质轮廓模糊云雾状的----？世界似球质小不发光的----？天体宇宙尘粒小块闪即逝的---？组成质小雾状顺时长尾的----？弥漫星际空间的----？。。。。。。学生：继续观察各种天体图片，及天体系统图，思考并回答：各种大小不等的天体生活在宇宙中，会有什么现象发生？参考答案：天体之间相互吸引相互绕转形成天体系统。你能用图导的形式说明天体系统之间的关系吗？通过学生回答问题时倡导用自己这个关系图，你能找出其中蕴含的现象吗？的语言，依据自己的体会来说明，参考答案：太阳系地月系教师在学生回答的基础上进行银河系其它行星系归纳总结。①总星系其它恒星系河外星系②各种天体都在按各自的轨道有秩序地互相吸引宇宙中存在着无数的天体，但却互相绕转，层级分明，运行有序，并非杂乱无章。有层序的运动着，教师利用这个３．地球的普通性表现在哪里？例子，激发学生的审美情趣，运用“太阳系模式图”、“太阳系其它行星与地球的质量和体积图片与数据资料”“九大行星轨道2倾角与偏心率比较数据”等资料。学生：观察图片，比较数据，分析归纳，说明。数据是用来描述和说明地球的师生共同归纳总结：在太阳系九大行星中，从两个特性，并不要求记住，注意质量、体积、运动等方面看，地球与其它行星十分培养学生描述地理事物的能力是相似，所以地球只是其中普通一员。主要的，教学中不提倡学生用教5．5．地球的特殊性表现在哪里？地球上出现生命物质材中的原话回答问题，仍然要从的条件是什么？自己的认识和体会来回答问题，运用“太阳系模式图”、“太阳系其它行星与地球并指导学生的回答不断趋于规范的质量和体积图片与数据资料|”“九大行星轨道倾角、严谨和科学。与偏心率比较数据”等资料。学生的回答可能是多样的，教师学生：独立完成从图片和数据资料中分析归纳找在分析学生答案的基础要强调：出答案。这些内容是基本条件。师生共同归纳总结：A从地球所处的宇宙...
